【摘 要】教师思想道德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，体现着党、社会和人民对教师的希望和要求。在新时期、新形势下，党校教师能够满怀极大的热忱和高度的政治责任感，教书育人，探索科研，为党和国家培养了大批高素质领导干部和理论人才，体现了良好的道德风貌。
　　【关键词】党校教师；思想道德；创新；完善
　　党校教师思想道德素质的高低，是衡量党校干部教育培训体系和精神文明建设的一个重要方面。为此，作为干部教育培训和精神文明建设重要阵地的党校，应该高举邓小平理论伟大旗帜，贯彻“三个代表”重要思想，深入学习实践习近平新时代中国特色主义伟大理论，坚持社会主义办学方向，坚持党的教育方针，大力加强党校教师的思想道德建设，努力提高教师思想道德素质。
　　一、加强党校教师思想道德建设，提高党性修养的重要性
　　1、加强党校教师思想道德建设是为党和国家培养高素质领导干部和理论人才的客观需要
　　党校的根本任务，就是培养社会主义伟大事业建设所需要的领导干部和理论人才，他们的思想道德和科学文化素质如何，不仅关系到社会主义现代化建设的兴衰成败，而且关系到社会主义制度的巩固和发展。而实现这一根本目标，党校教师起着极其重要的作用。
　　2、加强党校教师思想道德建设是弘扬精神文明建设的有效途径
　　党校是社会主义精神文明建设的前沿阵地，具有重视思想道德建设的优良传统。一个品德高尚、作风优秀的党校教师，他的一言一行，一举一动，将成为学员优良品德形成中的表率和楷模。通过加强党校教师的思想道德建设，可以使优秀的师德师风在党校教师中进一步得到学习和弘扬。
　　3、加强党校教师思想道德建设是杜绝党校教师思想道德“滑坡”的重要举措
　　目前师德“滑坡”虽属少数，但对于党校教师队伍建设确是一大障碍。师德的形成和变化都与其相关的客观和主观因素分不开。为此，我们应该认真分析党校教师思想道德出现问题的原因以及引起的危害，从解决思想认识问题入手，采取有力措施，建立有效机制，切实加强党校教师思想道德建设，这是解决党校教师思想“滑坡”问题的重要举措。
　　二、新時期党校教师思想道德建设存在的问题
　　（一）历史使命感不强，政治责任感下降
　　当今社会，对教师的要求越来越高，做一个有责任心的教师，那样你才会爱学生、爱自己的工作、爱自己身边的人，才会用心去工作。有的党校教师对教材钻研不深，备课不认真，上课马马虎虎，教学效果不理想，师生评价较差，知识不更新，年年捧着老教材，严重影响了干部教育培训质量。
　　（二）淡化了“教书育人”的神圣职责
　　党校教育的根本目的是塑造高素质的领导干部和理论人才，党校教育不仅要培养学员的执政能力，更要教育学员学会做人民的好干部。但在当前的党校教师的教育实践中，有的教师自由主义思想泛滥，靠发布奇谈怪论来彰显个性，用传播小道消息来吸引学员。
　　（三）不能完全做到“言传身教”
　　党校教师就是必须用自己的实际行动为学员做出表率，在教育教学实践中，既要“言教”，也要“身教”，而更重要的还是“身教”，时时处处以教师良好的道德言行去教育学员。其一言一行对学员都有着潜移默化的影响，这就要求教师要时刻反省自己的言行，做到言行一致，表里如一。
　　三、创新与完善党校教师思想道德建设体系，加强党校精神文明建设
　　（一）提高认识、加强领导，是加强党校教师思想道德建设的重要前提
　　深化思想认识，是提高党校教师思想道德素质的重要前提，是使思想道德教育内化为广大教职工的自觉意识，外化为文明行为不可缺少的重要途径。要充分发挥校委在教职工思想道德建设中的重要作用，大力加强校委的思想作风建设，提高领导班子的思想政治理论水平，为全校教职工树立良好的榜样。领导干部要带头学好马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和深入学习实践十九大精神，增强贯彻执行党的基本路线和国家路线、方针的自觉性和坚定性，坚持贯彻和健全民主集中制原则，增强全校师生员工的团结，要率先垂范，加强党风廉政建设。
　　（二）加强理论学习，提高党性修养，是加强党校教师思想道德建设的先决条件
　　要提高党校教师的师德水平，必须健全党校师德规范。党校教师的理论学习应该以校委中心组学习和全校教职工政治学习为先导，探究教职工乐于接受的学习形式，强化学习内容，提高学习兴趣，使政治理论学习更具有针对性，更加灵活。
　　（三）开展党校教师岗前任职培训是加强思想道德建设的必要环节
　　对刚刚工作的党校教师要强化他们在教育学员的过程中应该学识与品德并重，向学员传授知识的同时要塑造优秀的人格，从而培养德才兼备的有用人才，为党的教育事业的发展和社会的进步贡献力量。
　　（四）深入了解党校教师思想状况，加强思想认识调研，是加强党校教师思想道德建设的重要依据
　　通过科学的调查，研究党校教师思想道德建设在当前形势下的新特点和新规律，解决新问题，使党校教师的思想道德建设工作富有针对性和成效性，为今后进一步增强教职工思想道德建设和加大思想教育力度提供有益的现实根据。
　　（五）加强定期检查落实，建立健全监督机制，是加强党校教师思想道德建设的有效保障
　　师德师风建设是一项艰巨复杂的系统工程，具有综合性和复杂性的特点。在党校教师群体中，每个教师的想法和风格各异，所以要抓好师德建设，需要依靠全体教职工的密切配合，齐抓共管，协调一致。
　　总之，党校是干部教育培训和精神文明建设的重要阵地，党校教师肩负着培养和造就建设社会主义伟大事业的领导干部和理论人才的重任。时代要求党校教师要具有高尚的职业道德情操。只有党、社会、党校、党校教师都注重党校教师思想道德建设，创新与完善思想道德建设体系，才能逐步使教师把职业道德内化为自觉行动，全身心投入到党的教育事业中去。
　　参考文献：
　　[1]邓成奉：以《公民道德建设实施纲要》为指导 大力加强社会主义市场经济条件下的教师思想道德建设[J]，绵阳师范学院学报，2003年第3期.
　　[2]吴永忠：社会主义核心价值体系指导下的师德建设[J]，学校党建与思想教育，2010年第6期。