【摘 要】
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自我国近代教育兴起以来,教师为主体、学生为客体的模式一直沿用.早在我国近代教育兴起之时,一些有识之士就提出教育是全身而非单独脑部的,指出中国教育大部分重在后脑的记忆
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自我国近代教育兴起以来,教师为主体、学生为客体的模式一直沿用.早在我国近代教育兴起之时,一些有识之士就提出教育是全身而非单独脑部的,指出中国教育大部分重在后脑的记忆,小部分重在前脑的思索,不讲究全身教育,随着教育的不断进步,逐渐确立起学生为主体的自主教育观,古筝教育也应该接受先进教育理念的影响,注重学生的核心地位,探索出以学生为中心的教学模式,不断完善自身的教育体系.
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