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摘 要：新课程改革以来，教育的发展发生了质的变化，并且对当代的课堂教学也产生了深远的影响。怎样加强小学语文的教育，提高教学效率是当代教育工作者需要关注的焦点话题。现阶段的课堂教学仍然存在着低收效、耗时长的问题，并且在新课程改革下也没能得到良好的改善。因此，这就需要小学语文老师不断地创新自己的教学方法，转变传统的教学理念，并积极地根据教学现状付诸自己的实际行动，增强小学语文教学的有效性。
关键词：小学语文；课堂教学；教学效率；建议
在现今的小学课堂中，学生逐渐找回了主体地位，教学理念也向自主探究和合作学习等方式转变，课堂教学活动也变得丰富多彩起来。如果我们细心观察会发现，所谓的新课程下的课堂教学在本质上依旧使用传统的“填鸭式”教学模式，以致于课堂教学效率的提高仍然是个需要尽快解决的问题。所以说，教师在教学过程中，要给学生构建一个充满活力而又轻松的课堂，尽到指导学生学习的职责，并且注重激发学生的兴趣，丰富他们的体验，在教学中渗透正确合理的方法，让学生成为学习和课堂的主人，鼓励他们大胆尝试与探索，进而提升教学效率。接下来本人就如何加强小学语文教育、提高教学效率阐述一下自己的观点。
一、激发兴趣和学习动机
学生的积极性就是学生在课堂中对所学内容有着浓厚的兴趣，能够自觉地、主动地学习，进行探究。学生的积极性越高，教师的课堂教学效率才会越高。小学生具有好动、好奇心强、爱玩的特点，而针对他们的这些特点，教师可以采用有效的教学手段来刺激学生的学习兴趣，勾起他们的好奇心，使他们快速融入教学活动中。例如，可采用开端引趣、游戏导入等教学方法，来調动学生的学习积极性和主动性，同时，通过精心设计教学活动，把其变成一种探索性的活动，激发学生的求知欲和探索欲。
例如，在《五彩池》这节课的教学中，老师在开课之前先向学生提几个问题：“五彩池在哪里？五彩池有哪些颜色呢？为什么五彩池的水是五彩的呢？”以这样的兴趣引入课题，充分调动学生积极主动的学习思想，让学生养成自主学习、善于思考、善于讨论的好习惯，并让他们去自觉、主动地到文中寻找答案，学生学得更轻松自如，更兴趣盎然。
另外，我们还可以在教学过程中开展游戏活动，通过游戏的趣味性来集中学生的注意力，让他们在游戏中获得快乐，也在游戏中学到知识。
二、应用多媒体教学，提高教学质量
随着科学的进步和时代的发展，现代教育中一些先进的设备正在被广泛地运用到小学生的课堂当中。其中多媒体教学是实施素质教育的重要手段。而教師要运用多媒体进行现代教育技术，就离不开创新精神和创新能力。所以，老师应当有新的思想和新的观念。多媒体教学以我们常见的幻灯投影、录像等方式来传递教学中所需要的信息。多媒体教学的优点在于：多媒体可以同时将声音、动画等集中于一体来刺激学生的多种感官，这样就能使学生的大脑处于兴奋状态，有辅助教学的作用。
例如，在《赵州桥》这节课的教学时，教师可以应用多媒体来播放一些赵州桥的图片，图片中展示了赵州桥的地理、风貌等，让学生来进行更进一步的学习和了解。这样进行教学不仅让学生通过画面感知课文内容，而且也让学生理解了赵州桥“是建桥史上的一个创举”。
由于小学生自身的知识面比较窄，生活的阅历也比较浅，因此对于小学语文教材当中的课文形象、意境感受和理解比较浅。在这种情况下，使用多媒体教学能够将抽象的语言文字化为具体的视觉上的画面，从而丰富学生的感知，以实现“情境教学”。这样一来就能够顺利地使学生理解课文中的人物和事物的形象，更便于学生去理解这篇文章的意境以及思想，从而提高课堂教学效率。
三、加强指导方法，提高学生自主学习能力
在新课程的教学理念下，课堂教学越来越注重学生的主体地位，课堂上不再是单纯的老师讲、学生听，反而是老师逐渐地引导学生进行自主学习。所以在课堂中，教师要通过教给学生学习方法和学习技巧，让他们进行自主探究时更有方向性，从而提高他们自主学习的能力。
要注重对文章重难点的学习。每一篇文章都有它的重点和难点，学习好文章的重难点有助于学生今后语文能力和情感的培养。就拿《鸟的天堂》这篇文章来说，其中的重点是理解鸟和大榕树的特点，而难点则是对加引号时的“鸟的天堂”和不加引号的鸟的天堂的分析。在学习这篇文章过程中，教师要让学生多阅读几遍，对文章的重点和难点加深印象，同时他们会得出鸟和大榕树的特点，也会学到引号是起强调的作用。除此之外，还让学生体会到作者想要表达的对大自然的热爱和赞美这种情感，增强了他们的环保意识。
总之，小学语文是一门基础学科，学好它对学好其他学科也起着至关重要的作用，因此，加强语文教育，提高教学效率势在必行，所以说，小学语文教师要不断探索与实践，将创新的教学方法运用到教学过程中，从而培养出优秀的学生，实现教学目标。
参考文献：
孟庆梅.小学语文课堂有效教学探究[J].语文天地，2013.
编辑 王亚青
关键词：小学语文；课堂教学；教学效率；建议
在现今的小学课堂中，学生逐渐找回了主体地位，教学理念也向自主探究和合作学习等方式转变，课堂教学活动也变得丰富多彩起来。如果我们细心观察会发现，所谓的新课程下的课堂教学在本质上依旧使用传统的“填鸭式”教学模式，以致于课堂教学效率的提高仍然是个需要尽快解决的问题。所以说，教师在教学过程中，要给学生构建一个充满活力而又轻松的课堂，尽到指导学生学习的职责，并且注重激发学生的兴趣，丰富他们的体验，在教学中渗透正确合理的方法，让学生成为学习和课堂的主人，鼓励他们大胆尝试与探索，进而提升教学效率。接下来本人就如何加强小学语文教育、提高教学效率阐述一下自己的观点。
一、激发兴趣和学习动机
学生的积极性就是学生在课堂中对所学内容有着浓厚的兴趣，能够自觉地、主动地学习，进行探究。学生的积极性越高，教师的课堂教学效率才会越高。小学生具有好动、好奇心强、爱玩的特点，而针对他们的这些特点，教师可以采用有效的教学手段来刺激学生的学习兴趣，勾起他们的好奇心，使他们快速融入教学活动中。例如，可采用开端引趣、游戏导入等教学方法，来調动学生的学习积极性和主动性，同时，通过精心设计教学活动，把其变成一种探索性的活动，激发学生的求知欲和探索欲。
例如，在《五彩池》这节课的教学中，老师在开课之前先向学生提几个问题：“五彩池在哪里？五彩池有哪些颜色呢？为什么五彩池的水是五彩的呢？”以这样的兴趣引入课题，充分调动学生积极主动的学习思想，让学生养成自主学习、善于思考、善于讨论的好习惯，并让他们去自觉、主动地到文中寻找答案，学生学得更轻松自如，更兴趣盎然。
另外，我们还可以在教学过程中开展游戏活动，通过游戏的趣味性来集中学生的注意力，让他们在游戏中获得快乐，也在游戏中学到知识。
二、应用多媒体教学，提高教学质量
随着科学的进步和时代的发展，现代教育中一些先进的设备正在被广泛地运用到小学生的课堂当中。其中多媒体教学是实施素质教育的重要手段。而教師要运用多媒体进行现代教育技术，就离不开创新精神和创新能力。所以，老师应当有新的思想和新的观念。多媒体教学以我们常见的幻灯投影、录像等方式来传递教学中所需要的信息。多媒体教学的优点在于：多媒体可以同时将声音、动画等集中于一体来刺激学生的多种感官，这样就能使学生的大脑处于兴奋状态，有辅助教学的作用。
例如，在《赵州桥》这节课的教学时，教师可以应用多媒体来播放一些赵州桥的图片，图片中展示了赵州桥的地理、风貌等，让学生来进行更进一步的学习和了解。这样进行教学不仅让学生通过画面感知课文内容，而且也让学生理解了赵州桥“是建桥史上的一个创举”。
由于小学生自身的知识面比较窄，生活的阅历也比较浅，因此对于小学语文教材当中的课文形象、意境感受和理解比较浅。在这种情况下，使用多媒体教学能够将抽象的语言文字化为具体的视觉上的画面，从而丰富学生的感知，以实现“情境教学”。这样一来就能够顺利地使学生理解课文中的人物和事物的形象，更便于学生去理解这篇文章的意境以及思想，从而提高课堂教学效率。
三、加强指导方法，提高学生自主学习能力
在新课程的教学理念下，课堂教学越来越注重学生的主体地位，课堂上不再是单纯的老师讲、学生听，反而是老师逐渐地引导学生进行自主学习。所以在课堂中，教师要通过教给学生学习方法和学习技巧，让他们进行自主探究时更有方向性，从而提高他们自主学习的能力。
要注重对文章重难点的学习。每一篇文章都有它的重点和难点，学习好文章的重难点有助于学生今后语文能力和情感的培养。就拿《鸟的天堂》这篇文章来说，其中的重点是理解鸟和大榕树的特点，而难点则是对加引号时的“鸟的天堂”和不加引号的鸟的天堂的分析。在学习这篇文章过程中，教师要让学生多阅读几遍，对文章的重点和难点加深印象，同时他们会得出鸟和大榕树的特点，也会学到引号是起强调的作用。除此之外，还让学生体会到作者想要表达的对大自然的热爱和赞美这种情感，增强了他们的环保意识。
总之，小学语文是一门基础学科，学好它对学好其他学科也起着至关重要的作用，因此，加强语文教育，提高教学效率势在必行，所以说，小学语文教师要不断探索与实践，将创新的教学方法运用到教学过程中，从而培养出优秀的学生，实现教学目标。
参考文献：
孟庆梅.小学语文课堂有效教学探究[J].语文天地，2013.
编辑 王亚青