【摘 要】
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《义务教育英语课程标准(2011年版)》中指出,“英语课程承担着提高学生人文素养的任务”,同时文化品格也被列为英语核心素养之一。当今社会,学生学习英语的途径有很多种,但对于大多数学生而言,课堂仍然是他们学习语言知识、发展语言技能的最重要场所。因此,要想切实提高学生的人文素养,教师要充分把握课堂时间,改善教学方法,切实提高课堂教学质量。
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《义务教育英语课程标准(2011年版)》中指出,“英语课程承担着提高学生人文素养的任务”,同时文化品格也被列为英语核心素养之一。当今社会,学生学习英语的途径有很多种,但对于大多数学生而言,课堂仍然是他们学习语言知识、发展语言技能的最重要场所。因此,要想切实提高学生的人文素养,教师要充分把握课堂时间,改善教学方法,切实提高课堂教学质量。
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2016年9月,《中国学生发展核心素养》总体框架发布。学生发展核心素养指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。学生核心素养的培养是一个长期的过程,培养渠道也是多方面的,但主要还是通过各学科的教育教学来实现。英语作为基础教育阶段的一门主要学科,在促进学生的全面发展、贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务等方面具有非常重要的作用。
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