【摘 要】
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习近平总书记多次强调要“逐步形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”。经济运行“内循环”和“双循环”形态意味着经济贸易数量将稳步持续增长,对财会人才的培养也需与时俱进,给商科教育带来了更多的挑战。文章基于新技术、新业态背景下我国社会经济的发展特征,探讨商科发展现状及改革必要性,并进一步分析传统商科人才培养存在的问题。在此基础上,从培养目标、课程体系以及教学手段等方面提出改革建议。
【机 构】
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郑州航空工业管理学院商学院,宁夏大学
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习近平总书记多次强调要“逐步形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”。经济运行“内循环”和“双循环”形态意味着经济贸易数量将稳步持续增长,对财会人才的培养也需与时俱进,给商科教育带来了更多的挑战。文章基于新技术、新业态背景下我国社会经济的发展特征,探讨商科发展现状及改革必要性,并进一步分析传统商科人才培养存在的问题。在此基础上,从培养目标、课程体系以及教学手段等方面提出改革建议。
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