【摘 要】
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随着体育教改的不断推进,近年来,学校体育教学要求从传统的体育知识技能的传授为中心转向以培养学生自主学习、自主锻炼、发展独立思考能力和创造能力为主要目标转型。启发式
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随着体育教改的不断推进,近年来,学校体育教学要求从传统的体育知识技能的传授为中心转向以培养学生自主学习、自主锻炼、发展独立思考能力和创造能力为主要目标转型。启发式教学要求体育教师做好组织、启发和引导,培养学生对体育运动的学习兴趣,让学生真正处于课的主导地位。通过实践以及对启发式教学的不断探讨,我们认识到了启发式教学在当今新课改体育教学中的优越性和可行性。
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