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以218名独立院校大学生为被试,采用问卷调查法,探讨慕课学习满意度现状以及自我调节学习在慕课学习满意度中的影响作用。结果表明:学生在师生互动满意度上得分显著低于其他维度;师生互动、课程内容分别与元认知调节、努力调节呈显著正相关关系;学业成绩与师生互动、课程内容呈显著正相关关系。
独立院校大学生慕课学习满意度研究——以大学生心理健康教育慕课为例
【摘 要】
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以218名独立院校大学生为被试,采用问卷调查法,探讨慕课学习满意度现状以及自我调节学习在慕课学习满意度中的影响作用。结果表明:学生在师生互动满意度上得分显著低于其他维
【机 构】
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长春大学旅游学院;
【出 处】
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当代教育实践与教学研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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长春大学旅游学院2017年度创新创业发展基金项目“独立院校大学生慕课学习满意度研究”;项目编号:2017【19】,课题主持人:岳泉汐
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