后进生转化一直是令教师们头疼的问题，如何让后进生转化工作富有成效，回顾我在三十多年教育工作中的一些做法，我觉得以下方法可供教师们进行尝试。
　　一、用辩证的观点看待学生
　　应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现缺点，而看不到优点，这种不常见的现象有碍于学生进步，作为教师应该善于发现后进生的优点，并对他们的优点进行赞扬，让差生在赞扬中获得自尊、自信。
　　二、 用真情感动后进生
　　后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有和其他学生同样的平等和民主。也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，作为一名教师，在对待后进生时应该具有自我调控的能力，关爱差生，真正做到以情动人，首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看做是在“演戏”。因为他们更缺少辨别能力。他们会说 ：“老师是说给我们听的，才不是那回事。”结果真的也变成假的了 。其次做到“接受”。及能感受到后进生在学习过程中的各种心理表现和看法， 如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等。信任后进生，鼓励他们自由讨论，最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物，如果在后进生身上做到“真诚”对他们，善意理解他们，一定会促进后进生的进步。正所谓外因通过内因起作用，教师对后进生的厚爱定会使他们实现“自我学习，自我管理”的转变。
　　三、用微笑拉近距离
　　教师要时刻调整好自己的心态，用微笑去面对学生，使他们觉得教师是平易近人的，是可以交心而谈的，特别对于经常被冷落的差生，我们不要“吝惜”自己的微笑，后进生一旦得到教师的微笑，他们会把他当做最珍贵的礼物。微笑给了他们一种安全感。一种温馨的环境 ，在这种环境中，他们更容易获得成功，如考试差的学生，我们可以用微笑鼓励下次考好，如纪律差的学生，我们用微笑机智地告诉他们怎样去遵守纪律……所以我们要记住一句话：冷漠是离心力，它使学生离我们越来越远；微笑是同心力，它不断拉近我们与学生的距离。
　　四、用表扬培养自信
　　后进生都渴望进步。他们在苦苦探索前进的方向。他们就像在黑夜摸黑走路的人，有火把才能找到到前进的路，而这把火把就是鼓励。教师要勤于鼓励，使他们走出黑暗的困境，找到光明的前途。我们教师不仅要学会表扬鼓励后进生，还要努力创造后进生获得表扬鼓励的机会，如在平时的考试，听写，计算，后进生有进步的就要及时表扬，在搞卫生中表现好的要及时表扬；纪律有进步的后进生，更应表扬……我们还可以举行一些后进生也能得到奖的竞赛，使后进生也得到表扬。在不断的表扬中，后进生的自信心会渐渐树立起来，并在以后的学习生活中不断进步。