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有效的教学设计是高中物理教学永恒的主题,这个有效一般体现在教学过程如行云流水般顺利,学生学起来应该是充满着思维的挑战与成功喜悦的情感.然而,稍有教学经验的高中物理老师也都知道,要达到这一目标并不容易,因为在我们的日常教学中,生涩、僵硬的课堂并不少见.一个重要原因就是因为我们的课堂教学设计常常是低效甚至是无效的．那如何设计一份有效的教学方案呢？笔者结合自己近年来的思考与实践，形成拙文，以与高中物理同行分享．