论文部分内容阅读
“……长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你……”小时候，我很喜欢这首《长大后我就成了你》；而今，我如愿以偿的站在了三尺讲台上，成为了一名小学英语教师。随之而来的我也开始了新的困惑，如何让学生在有限的课堂时间里学好英语这门语言呢？通过几年的工作实践，我逐步认识到，小学英语教学不应该只满足于对单词、句型的概念化解释，那样只会使教学内容平淡、课堂气氛沉闷，慢慢抹煞了学生学习英语的热情，使他们原有的兴趣和信心很快丧失殆尽。