【摘 要】
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人的素质和能力存在着内在的必然联系。高等职业教育后示范建设时期,素质教育和能力培养不是如何排序和怎样取舍的理论问题,而是一个如何整合互动的实践课题。"素能并重"协同
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人的素质和能力存在着内在的必然联系。高等职业教育后示范建设时期,素质教育和能力培养不是如何排序和怎样取舍的理论问题,而是一个如何整合互动的实践课题。"素能并重"协同育人模式的构建思路是:坚持"四个学会"的育人目标,围绕育人过程进行结构要素的优化,依托"三大课堂"搭建育人体系,形成课堂知识导学、环境内凝品质、实践外显转化为素质和能力的良性运行,同时,引入"素能学分"推动协同育人模式的过程管理。
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