【摘 要】
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本研究从父亲参与0~3岁婴幼儿家庭教育的现状调查出发,进行了城市、农村父亲参与0~3岁婴幼儿家庭教育的现状对比,通过对比发现城乡父亲在婴幼儿家庭教育方面存在一些相同之处
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本研究从父亲参与0~3岁婴幼儿家庭教育的现状调查出发,进行了城市、农村父亲参与0~3岁婴幼儿家庭教育的现状对比,通过对比发现城乡父亲在婴幼儿家庭教育方面存在一些相同之处,具体表现为育儿观念较为乐观,对父亲角色认识基本到位,参与自我提升的行为都较少三个主要方面。同时还有一些不同之处,城市父亲比农村父亲表现出更高的进行自我提升的需求,在育儿活动中,城市父亲参与度要高于农村父亲。针对对比的现状进行了相应的原因分析,并提出了一些缓解的建议。
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