【摘 要】
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225份调查数据显示,无锡市农村幼儿教师展现了较好的专业发展自主性。在专业发展过程中,这些教师面对的最大困惑在于教育科研。一旦遇到问题,教师们习惯于向有经验的同事或自
【机 构】
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无锡高等师范学校,江苏第二师范学院学前教育学院
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225份调查数据显示,无锡市农村幼儿教师展现了较好的专业发展自主性。在专业发展过程中,这些教师面对的最大困惑在于教育科研。一旦遇到问题,教师们习惯于向有经验的同事或自己的带教师傅请教。他们乐于学习新的教育理论与观念,希望多参加专业观摩评比活动,以得到领导及同行同事的指导与帮助,特别希望幼儿园能提供一定的学习时间和学习伙伴,提高待遇,内外共同驱动,以此增强职业幸福感。建议在促进农村幼儿教师专业发展时注意拓宽他们的专业视野,激发其专业情感;提供政策倾斜,建构支持系统;打破城乡壁垒,搭建互动平台;完善评价机制,注重内部激励。
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