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本文以南宁沛鸿民族中学为例,介绍基于文化的地域性、思想的传承性、教育的先进性、民族的融合性、政策的优越性,实施紧扣“一条主线”、建设“两支队伍”、依托“三个平台”、打造“四个课程”、达到“五个提升”的“12345”工程,以期为地方民族文化课程的建设提供参考.
打造民族课程文化引领学校特色发展
【摘 要】
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本文以南宁沛鸿民族中学为例,介绍基于文化的地域性、思想的传承性、教育的先进性、民族的融合性、政策的优越性,实施紧扣“一条主线”、建设“两支队伍”、依托“三个平台”、打造“四个课程”、达到“五个提升”的“12345”工程,以期为地方民族文化课程的建设提供参考.
【机 构】
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南宁沛鸿民族中学
【出 处】
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广西教育（中等教育）
【发表日期】
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2021年8期
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