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太原市杏花岭区新建路小学校本教研以夯实校本教研根基,促进教师专业发展为宗旨,探索出小学数学"124"三级校本教研模式,即确立一个任务、两个核心,从全体教师、学科组和教研组层面开展四个环节的实施步骤,主要包括:搜集整理,归因分析;确立主题,交流研讨;达成共识,提炼策略;指导实践,促进提升。
夯实校本教研根基 促进教师专业发展——太原市杏花岭区新建路小学数学“124”三级校本教研模式初探
【摘 要】
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太原市杏花岭区新建路小学校本教研以夯实校本教研根基,促进教师专业发展为宗旨,探索出小学数学"124"三级校本教研模式,即确立一个任务、两个核心,从全体教师、学科组和教研
【机 构】
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太原市杏花岭区新建路小学,
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2016年17期
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