略谈在初中数学教学中如何培养学生的思维能力

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lgshow
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学生思维能力的激发与培养,是实施创新意识和实践能力为重点的素质教育的重要环节,教学活动中应注意使学生在掌握知识的同时,养成多角度思考问题的习惯,培养学生学会的观察、实验、比较、猜想、分析、归纳、实践、创新、概括,养成良好的数学思维能力。
其他文献
由于会计行业的特殊性,使高职院校会计类、财务管理类专业学生的实践性教学缺泛载体.如何搭建校企合作平台,通过开展有效的实践教学,提高学生的实践技能和岗位胜任能力,是所
编者按 为了推动高校文献检索课教学改革的深入进行,本期特编发黑龙江省高校文献检索课程教学评估办法(草案),供大家参考.
兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象,所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。新课程要求培养学生的创新精神和实践能力,而兴趣是一种无形的动力,当我们对数学有
数学思想和数学方法是一对孪生姊妹,数学方法中往往体现了一定的数学思想,数学思想对数学方法具有一定的指导意义。新课程标准要求我们在初中数学教学中注重学生数学思想和数学
本文结合教学实践,探讨了对初中教学中学生数学素质提高的认识,着重强化学生主体地位的建立,积极引导自主探索和主动意识,努力提高学生的技能水平,并在激发兴趣爱好的基础上,进一步
本刊1997年第4期刊发任俊为同志《复分中若干应注意的问题》一文,有读者来信指出其中的错误。在此我们刊出顾劳、蔡振华两位同志的文章,以正视听 The fourth issue of 1997 issue o
创新教育是以培养人的创新能力和以创新能力为价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。教师要在教学过程中有意识对学生施以教育和影响,促使学生不断发现新事物、揭示新规律、
杭州市规划和自然资源局:rn加快融合转变 释放新机构高效运转三大红利rn2019年,杭州市规划和自然资源局将紧紧围绕市委市政府“干好一一六、当好排头兵”的决策部署,以一流业
期刊
语言的有界和无界是一个很有争议的问题,也是一个仁者见仁、智者见智的问题。语言的有界和无界在不同的层面有不同的表现。本文从原型范畴理论出发,先介绍词义原型,在词义原
在教学中常会出现这种情况:有的学生觉得数学枯燥无味,有的学生却认为数学奥妙无穷。为什么他们对数学的态度反差如此之大?原因无疑是多方面的,其中一个很重要的原因就是———学