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对加拿大家庭医生的角色、家庭医学住院医师临床培训目标、培训内容、评估体系、教学模式以及临床教学特征进行介绍。学习和借鉴加拿大家庭医学住院医师培训的成功经验，有利于促进我国全科医生规范化培训项目的改革与创新，推动全科医学教育事业的发展。
加拿大家庭医学住院医师临床培训
【摘 要】
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对加拿大家庭医生的角色、家庭医学住院医师临床培训目标、培训内容、评估体系、教学模式以及临床教学特征进行介绍。学习和借鉴加拿大家庭医学住院医师培训的成功经验，有利于促进我国全科医生规范化培训项目的改革与创新，推动全科医学教育事业的发展。
【机 构】
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100069 北京，首都医科大学全科医学与继续教育学院,100069 北京，首都医科大学全科医学与继续教育学院,100069 北京，首都医科大学全科医学与继续教育学院,100069 北京，首都医科大学
【出 处】
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中华全科医师杂志
【发表日期】
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2015年14期
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摘要：中国特色学徒制作为一种产教融合、工学结合的人才培养模式，已在我国职业教育领域进行了深入试点。徐州工业职业技术学院通过“共建工程机械产业学院、共建共享型实训基地、共建技师培训中心、共建标准与评价体系”探索，从学生到产业工匠的无缝对接式育人，实现“由学生到学徒、学徒到准职业人、准职业人到职业人”的三次转变，形成了以“四共建、三转变”为特征的学徒制育人“徐工模式”，为中国特色学徒制的探索与实践提供
目的探讨核苷类似物代谢相关基因NT5C2在儿童急性白血病（AL）患者骨髓样本中的表达及其临床意义。方法采用实时荧光定量PCR和免疫组织化学染色法检测63例初诊、15例完全缓解和7例复发AL患儿NT5C2 mRNA及蛋白水平，以16例非恶性血液系统疾病患儿作为对照。分析NT5C2在AL患儿中的表达及其与临床指标的关系。结果①NT5C2 mRNA在初诊急性B淋巴细胞白血病（B-ALL）、急性T淋巴细胞
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目的探讨细胞周期蛋白D1(CCND1）基因阳性多发性骨髓瘤（MM）患者的临床及骨髓病理学特征。方法回顾性分析158例初诊MM患者资料。所有患者均行骨髓活检及免疫组织化学染色、流式细胞术、FISH检测。CCND1基因阳性患者中有24例同时行细胞遗传学检查。结果158例患者中CCND1基因阳性者31例，CCND1基因阴性者127例。31例CCND1基因阳性患者中，男19例，女12例，其中IgG型11例
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