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在初中数学教学中会出现一定数量的临界生,搞好临界生的转化工作是提高数学教学质量的重要途径。本文就临界生的成因进行了简要分析,进而提出了转化临界生的可行性策略。
初中数学教学中临界生的转化策略研究
【摘 要】
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在初中数学教学中会出现一定数量的临界生,搞好临界生的转化工作是提高数学教学质量的重要途径。本文就临界生的成因进行了简要分析,进而提出了转化临界生的可行性策略。
【机 构】
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广西壮族自治区那坡县民族初级中学
【出 处】
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新课程教学(电子版)
【发表日期】
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2019年15期
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