摘要：寒暑易节，岁月如歌，笔者从教七年，曾听有人说“班主任是世界上最小的主任”．也曾听人说“班主任是学校里最苦的岗位，对于班主任工作，我感触颇深，有几许劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，虽然我付出了无数的心血与汗水，但我收获的是那么多学生的展翅高翔，收获的是彼此心里的惦念和牵挂。与同学们在一起的点点滴滴，铺就了我生命的另一旅程，那就是爱的心灵之旅。
　　关键词：关爱：因材施教：教育
　　
　　大教育家赞可夫说，“没有爱，就没有教育。”是的，爱是教育的源泉，爱是一切教育的基础。作为班主任的我们要善于体贴和关心学生，一旦学生们感受到我们在关心他们，在爱他们，我们的工作就好顺利的铺展开来。
　　我班有位叫张雨的留守学生．她是八年级分班时分进来的．聪明倒是很聪明，就是爱讲话不爱学习，好多同学向我反映，甚至没人愿意和她同桌。我找她谈过心；我和她的家长通过电话；我让她写过保证书；我甚至惩罚她抄过课文，但都不起任何作用，我又找她原来的班主任胡老师咨询，胡老师也说，“这孩子挺聪明的，但学习太不踏实，特别是一请假，就找不着人影了，这件事你要特别注意。”我一想，还真是这样的，我只注意她爱讲话，对于她请假的事没太留意，有几次都是请假不能按时回来，我还以为确实有特殊情况呢，原来是惯犯。就这样我也没失去对她的耐心。一次次找她谈心，跟她沟通，让她感觉到从未有过的温暖。
　　但我的宽容并没有是她改变什么．她还是一如既往．上课该怎么讲话怎么讲话，该怎么睡觉怎么睡觉。每个值日班长记的违反纪律名单都有她。我再次把她叫到办公室，点到她的违纪行为，她却一副不屑一顾的样子，还和我顶嘴，我生气了，就打了她胳膊一下，她竟然转身回到教室。如果是男生我一定把他揪过来，但由于是女生，我就实施冷处理。这也算是对她很重的惩罚了。我知道，我的宽容、我的无私的爱，拯救了一个快要坠落的学生。也赢得了这位学生的尊重。
　　每次考试，她的成绩都有进步，看着她的进步，我也感到欣慰。我觉得这就是爱的神奇功效。没有爱的雨露，心灵之花将会慢慢枯萎无法结出金黄的硕果：没有爱的阳光．心灵世界的阴影会越积越多，越来越暗，越来越潮湿。只有老师把无私的爱洒向班上每一个孩子，不管他是成绩好的，还是成绩差的，不管他是身体健康的，还是残疾的。“偏爱”后进生；严爱优等生，博爱中等生，在爱的鼓舞下．孩子们肯定会努力的扬起帆．把握好自己的人生小船向前驶去。
　　但无私的爱也不是万能的．现代的中学生．身心正处于一个迅速发展的阶段．在心理上处于半幼稚半成熟状态．家庭又多半很优越，很容易受到过分的溺爱，很容易受到社会不良影响，往往使他们好逸恶劳，自我意识过重，承受能力极小，心里素质较差等。面对家长的殷切期盼，面对沉重的书包；面对饱和的时间安排；有些学生往往会走向极端。一种是过分的服从和依赖唯恐做的不够，整天只是机械的埋头苦学；另一种认为自己无法成才，成功无望，面对老师的教育反抗仇视，为所欲为，大有“唯恐天下不乱”之势，学习上只是敷衍，这些都是学生不良品质的表现，但作为班主任我们该怎么办呢?我采取了个别谈心，我也开展了集体活动等对他们进行引导和调试．但我觉得最有效是通过周记方法，因为我们教育的对象是学生，只有对他们了解的非常深，才能对“症”下药，切好每个学生的脉；才能因材施教，做到百战百胜，不让一个学生掉队。学生在周记中可以写对我授课的意见和要求；班里发生了什么事，对自己有什么影响等等，只要对学习有妨碍的因素，都可以写出来，每周一交给组长。我以最快的速度看完，做好一切解决问题的思想准备。譬如，张小莉在周记上说，有一个句型班里好多学生没听瞳，希望我重讲一遍，也有一回，学习还不错的申皖生同学在周记中这样写道：“老师，我无心上学了，我妈妈是云南人，跟人家走了，我爸老爱喝酒，一喝醉就骂我，打我，我问他要练习册钱都不给，而且由于我个子特别矮，同学们都取笑我，叫我“大个”，我实在无心继续学习了……”我看完后，就象有一把刀子在割我的心。我走进教室，语重心长地对学生们说：“同学们，申皖生同学家庭非常的不幸，爸爸为了养家糊口，很辛苦，而且承受很大的压力。妈妈又走了。可他从不掉一滴泪，不喊一声苦，多么坚强，多么……”我的话还没有说完，同学们都低头掉下了眼泪。还有后进生刘盼，她总是默默无语，上课下课总低着头，我问过几次都没打开她的心扉。两周后我在她的周记里发现：“老师，我从小就是阿姨带大的，现在，妈妈很少跟我讲话，我很害怕看到她，每做一件事每说一句话，总被批评。他们都不喜欢我。”看了之后，我心情很沉重，便在她的周记里写上这样的评语：“你是个好孩子，老师很喜欢你，只要你不管在家还是学校，多做事情，多和别人交流，大家都会喜欢你的，快点行动吧!”现在的她可是大变样了。
　　通过写周记的形式，密切了师生关系，促进了教学，找出了教学中的不足。它把学生们当面难以言表的事，通过文字的方式反馈于老师，使师生为了一个共同的目的而努力。又是周记，使班主任成为学生们的良师益友。愿我的这一招作为所有班主任的参考。最后，千言万语浓缩以下成几句话，和所有的班主任老师共勉：
　　作为班主任：
　　让我们——
　　少一点埋怨，多一点温暖。
　　少一点批评，多一点宽容。
　　少一点变脸，多一点微笑。
　　少一点布置，多一点参与。
　　少一点架子．多一点沟通。