大概是因为雾霾的原因，今年的春节好像比往年少了一些烟花的璀璨和鞭炮的喜庆。然而浓浓的年味，无论是在现实中、在屏幕上，还是在记忆里，依然是那样的美好，那样的绚烂，那样的浓郁，那样的幸福！
　　每一个爆竹都有自己的声音，每一簇烟花都有自己的色彩，而每一个孩子，也都应有属于自己怒放的生命！然而，电子产品挤压了孩子在大自然、大社会中真实生活和游戏的时间；来自成人世界激烈的竞争压力在笨鸟先飞的“鼓舞”下，映射在孩子身上，让原本快乐的童年背负着被成人“前置”的负担。迷失自我的孩子，在成人规划好的现在和未来里，快要忘记了生命本应如烟花般怒放。
　　孩子需要自己怒放的生命，请让我们的教育远离“捏塑”。教育不是捏面人，孩子不是面团，成人更非“手艺人”。殊不知，自诩为“手艺人”的成人在教育上大都毫无技术、毫无经验、眼高手低。
　　孩子需要自己怒放的生命，请让我们的教育远离“灌输”。教育不是注满一杯水，也不是注满一桶水。大多让孩子记忆和背诵的东西，十有八九在考试完之后，会还给老师。我们深有体会，又何苦去为难可爱的孩子呢？
　　孩子需要自己怒放的生命，请让我们的教育远离“速成”。教育不是喂养速成鸡，应是缓慢而优雅的。虽然很多人不喜欢一天盖几层楼的“豆腐渣”工程，不喜欢三四十天速成的鸡肉，但在教育的问题上，你是否也成了“速成”教育的助推者和主力军？
　　他想要怒放的生命，请让我们用爱唤醒孩子内在的力量，用爱点燃生命的火焰。德国两百年前的教育宣言曾经如此说道：教育的目的，不是培养人们适应传统的世界，不是着眼于实用性的知识和技能，而要去唤醒学生的力量，培养他们自我学习的主动性，抽象的归纳力和理解力，以便使他们在目前无法预料的种种未来局势中，自我做出有意义的选择。在兴趣班选择的问题上，当与孩子心平气和地“商量”，没有达成共识之后，你是否会用“带你去迪士尼”的奖赏来诱惑孩子？你是否会以爱的名义强制执行？然而，无论是外在的奖赏，还是迫于家长压力的妥协，对孩子来说都不是一种积极的内在力量。不妨带孩子听几场音乐会，带孩子多看几场球，也许孩子就会喜欢上某种乐器或者运动。当发现孩子总喜欢和小朋友“打架”的时候，不要粗暴地恐嚇，不要苦口婆心地说教，不妨带孩子看几场拳击赛，告诉孩子，“打架”是可以的，但必须遵守规则。
　　空气中的雾霾，让节日少了许多烟花的绚烂；教育中的雾霾，又会吞噬掉多少本应怒放的生命？他想要怒放的生命——这是来自孩子内心深处的呼唤，幼教365愿轻声地转告你，并与你并肩前行！