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教师职业声望是体现教师社会地位的重要指标。基于2010-2020年统计年鉴和调查数据,分析近十年社会公众对教师职业声望评价的变化特征。结果表明,公众对教师职业声望持较高评价的人数比例增加;社会公众对教师职业道德声望、职业能力声望及收入声望的评价均有显著升高,有近30%的公众表示教师收入与贡献不匹配,教师的经济收入水平有待进一步提高。