【摘 要】
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通过对学生“最近发展区”的了解、分析和探索,设置一节课,通过创设情境、讲授新课、编排练习、总结归纳等几个环节的有效提问,让学生对本节课的学习产生兴趣,从而在老师的引
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通过对学生“最近发展区”的了解、分析和探索,设置一节课,通过创设情境、讲授新课、编排练习、总结归纳等几个环节的有效提问,让学生对本节课的学习产生兴趣,从而在老师的引导、启发下,参与课堂教学,在课堂上形成一种互相竞争、争先恐后、你问我答、巧问妙答的轻松气氛,从而达到预期的教学目的。
Through the students “recent development zone ” understanding, analysis and exploration, set up a lesson, through the creation of the situation, teaching new courses, arrange exercises, summarize and other aspects of effective questioning, so that students learn the lesson To create interest, so that under the guidance of the teacher, under the inspiration, to participate in classroom teaching, in the classroom to form a competition with each other, scrambling, you ask me answer, Qiao asked Miao answer the relaxed atmosphere, so as to achieve the intended teaching purposes.
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