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本论文采用批判性思维培养方法中的“沉浸方法”结合大学英语课本内容的教学模式,通过对秦皇岛职业技术学院随机抽取的60名非英语专业学生批判性思维存在问题的研究,找到大学英语教学提高大学生批判性思维能力的有效途径,使大学英语课堂发挥最大的效率,进而改善大学英语“费时低效”的局面。
大学英语教学提高非英语专业学生批判性思维能力的研究——以秦皇岛职业技术学院为例
【摘 要】
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本论文采用批判性思维培养方法中的“沉浸方法”结合大学英语课本内容的教学模式,通过对秦皇岛职业技术学院随机抽取的60名非英语专业学生批判性思维存在问题的研究,找到大学
【机 构】
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秦皇岛职业技术学院
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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秦皇岛市社科联课题“大学英语教学提高非英语专业学生批判性思维能力的研究—以秦皇岛职业技术学院为例”(课题编号201807156)的研究成果
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