摘要：近年来，由于国家对职业教育越来越重视，我国职业教育取得了前所未有的进步，知识经济和信息社会的形成也越来越需要具有操作技能的高素质人才。职业教育的目标定位是为社会培养高技能人才。这就给职业教育的发展带来了前所未有的机遇和挑战。本文就当前的经济情况，探讨如何走出一条符合我国基本国情的职业教育之路。
　　关键词：职业教育教学专业建设培训规模
　　习近平总书记指出，发展职业教育是“为实现‘两个一百年’奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦提供坚实人才保障”。总书记的这段话明确了职业教育的发展目标和基本任务，深刻指出了培养高技能人才的重大意义。在党中央国务院的高度重视下，职业院校的大规模兴起，职业教育改革与发展正处于一个重要的历史时期，面临着前所未有的发展机遇和挑战。现阶段职业教育如何发展才能够克服困难抓住难得的发展机遇呢？
　　一、提高职业教育的教学质量是职业教育发展的必然选择
　　在我国经济体制转型、产业结构调整的新形势下，要想不断提高职业教育的教学质量，就需要职业教育不断改革创新，积极主动地去适应现阶段经济社会发展的需要，职业教育应全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神、专业技能水平，努力去培养能服务企业一线的具有高素质、高技能的综合型实用人才。职业学校应灵活设置适合市场和企业需要的专业，根据产业结构的不断调整和劳动力市场的不断变化，积极建设面向新兴产业和现代服务业的急需专业，积极拓宽专业方向，从而不断增强职业教育的社会适应性。职业学校的教育教学活动应与社会的实际生产实践及科学技术的开发紧密结合起来，在教学过程中应不断加强学生动手能力和职业道德的培养。派教师到企业去学习企业的先进设备，从而提高教师的教育教学能力，同时也开阔教师的眼界，在学习的过程中加大一体化教师的比例。
　　二、加强专业建设是职业教育发展和生存的根本
　　办好职业教育的关键是要围绕市场的需求来进行专业设置。也就是说，学校的专业设置要与市场的需求对接。当前经济形势下，职业学校所设置的课程要改变过去课程设置的单一和一成不变的状况，逐步根据企业和市场的实际需要来确定专业课程的设置，从而既要重视课程的专业性，又要看其课程的应用性。职业教育培养的目标即是培养企业生产一线的技能型人才，这就决定课程的设置必须以企业的实际需要作为重要依据，在注重专业课程专业性的同时，也要在课程设置中注重培养学生把学到的知识应用于实际的能力。社会经济发展到一定阶段，必然会不断出现新的职业岗位，新的职业岗位必然要求不同类型的高技能人才。这就需要学校应注重学生应用能力的培养，让学生举一反三来适应社会经济发展的需求。
　　三、积极抢占职业培训市场是职业教育发展的新思路
　　我国职业教育发展到今天，培养学生的目标主要还是定位在全日制学生的培养上。这种模式因其培养学生的周期比较长，对市场需求与技术的发展需求反应不够灵活，与日益增长的培训需求不相适应。市场经济体制的确立，是我国职业教育积极抢占培训市场得以形成和发展的必要条件。职业教育的培训应该根据企业的需求来发展，培训要做到快速跟进，还必须灵活办学。职业教育积极抢占培训市场，为企业提高员工整体技能发挥更大作用。
　　四、扩大办学规模是职业教育发展的新机遇
　　近年来，我国经济保持良好稳定的发展，国家在经济飞速发展的时期，正是大批高技能人才需求的时期。职业教育在这个时期正应抓住机遇，培养企业所需要的技能型人才。特别是近几年一线城市出现的技术工人短缺，多个城市出现了高技能人才的用工荒，但随着我国经济转型升级进程的步伐加快，特别是在我国珠三角和长三角等经济发达的地区还出现了高薪难聘技工现象。这种现象的产生主要是由于企业需求变化造成的，也是市场经济发展的必然结果。正是经济体制改革和经济结构调整创造了企业大批量需要高技能人才的大环境。所以，从市场对技术人才的需求上来看，学校应顺应社会发展需求，抓住千载难逢的机遇来扩大办学规模，增强学校的吸引力，提高学校在市场竞争中的实力。
　　现阶段职业教育作为国民教育体系的一个重要组成部分，担负着为经济社会发展培养高素质和高技能人才的重要任务。为了使职业教育能健康稳定发展，我们应正确面对发展过程中的问题与挑战，为职业教育的进一步发展创造有利条件，走出一条适合我国国情的职业教育道路。