【摘 要】
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<正>如何在理念与条文、技术与价值、深度与广度之间作出抉择,美国的法治教育经验可能值得进一步加以研究探索。"一英里宽,一英寸深"（One MileWide and One Inch Deep）,曾被美
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<正>如何在理念与条文、技术与价值、深度与广度之间作出抉择,美国的法治教育经验可能值得进一步加以研究探索。"一英里宽,一英寸深"（One MileWide and One Inch Deep）,曾被美国学者用来形容科学教育的宽泛浅薄——学生不断接受新知识,但却总是走马观花、浅尝辄止,不进行深入学习[1]。然而,无论是课程还是教学,法治教育可能并不见得比科学教育更加科学合理,至少美国的情况曾经是这样。对此,美国学界用了半个世纪的时间来探索
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