【摘 要】
：
目的:探讨血清高迁移率族蛋白（HMGB1）、可溶性CD40L（sCD40L）、胎盘生长因子（PIGF）、可溶性血管生长因子受体-1（sFlt-1）预测子痫前期（PE）价值。方法:选择2019年1月-2020年12月本院产科收治的PE患者92例（PE组）,分为轻度PE组（50例）和重度PE组（42例）,同期产前检查正常孕妇50例为对照组,采用酶联免疫法检测各组血清HMGB1、sCD40L、PIGF、
论文部分内容阅读
目的:探讨血清高迁移率族蛋白（HMGB1）、可溶性CD40L（sCD40L）、胎盘生长因子（PIGF）、可溶性血管生长因子受体-1（sFlt-1）预测子痫前期（PE）价值。方法:选择2019年1月-2020年12月本院产科收治的PE患者92例（PE组）,分为轻度PE组（50例）和重度PE组（42例）,同期产前检查正常孕妇50例为对照组,采用酶联免疫法检测各组血清HMGB1、sCD40L、PIGF、sFlt-1,采用受试者特异性曲线（ROC）分析血清各指标诊断及预测PE价值。结果:与对照组相比,PE组24 h尿蛋白、收缩压（SBP）、舒张压（DBP）、平均动脉压（MAP）、血清HMGB1、sCD40L、sFlt-1水平均较高,血清PIGF水平较低,且重度PE组各指标变化幅度高于轻度PE组（均P<0.05）。经Pearson相关因素分析,PE组SBP、DBP、MAP、24 h尿蛋白与血清HMGB1、sCD40L、sFlt-1呈正相关,与PIGF呈负相关（均P<0.05）。经ROC曲线分析,血清HMGB1、sCD40L、PIGF、sFlt-1联合诊断PE可获得最佳曲线下面积（0.810）,敏感度、特异度分别为81.0%、82.1%。结论:血清HMGB1、sCD40L、PIGF、sFlt-1与PE发生及其血压升高有密切关系,联合检测可预测PE患者病情发生及转归情况,为PE临床诊断提供参考依据。
其他文献
[目的]研究偏头痛分级诊疗教学模式对偏头痛诊疗的影响。[方法] 选取2018—2020年在解放军总医院神经内科参加规范化培训的医师及分别在原解放军第三一六医院内科、香山医院、青龙桥社区卫生服务中心工作的36名住院医师为研究对象，分为观察组和对照组，每组18名。观察组采用分级诊疗教学法，对照组采用传统课堂教学法。课程结束后，分别考核两组理论与实践学习成绩，并调查其对教学方法的满意度。[结果] 与对照
城市核心区地下空间利用已进入快速发展期,地下道路是地下空间利用的重要内容,在联系并整合地下停车资源的同时又能疏解地面交通,是改善商务区交通问题的重要措施之一。研究国内已建成商务区地下道路建设案例,总结地下道路在功能定位、工程设计、运营管理等方面的经验,可为行业实践提供借鉴。并以重庆两江国际商务中心地下交通规划为例,提出地下道路的功能定位、设置原则和建设标准,并通过交通模型进行方案评估,结果表明地下
当前,行政化治理导致基层社会陷入“行政有效,治理无效”的治理危机,表现为治理碎片化、治理封闭化和治理等级化。需要打破行政科层组织的结构性壁垒,破解行政化治理造成的基层治理困境。执政党通过发挥政党的组织和政治优势,依托政党的政治整合功能和社会整合功能,促进治理与服务的有效融合,在基层治理场域形成了一种强调政党引领的“超行政治理”模式。与政府主导的行政化治理相比较,政党引领下的“超行政治理”以基础性权
当前,"互联网+"概念的提出为跨境电商教学模式的构建提供了思路与途径,跨境电商教学模式可以更加贴近生活实际,有效契合"互联网+"时代的要求。而在实际的教学模式构建过程中,出现了行业人才匮乏以及对人才培养工作不够重视等问题。基于此,文章主要针对在"互联网+"背景下跨境电商教学模式的构建提一些意见和建议。
合川气田井筒堵塞问题突出,已严重影响气井平稳生产。针对这一问题,开展井筒堵塞物成分分析,并从地层水性质、凝析油和天然气组分以及缓蚀剂、泡排剂可能发生的理化反应等方面分析井筒堵塞成因。在此基础上,开展WPLJD-01解堵剂溶解堵塞物实验,加热至70℃时反应4小时,溶解率可达65.09%,且在合川气田001-6-X2井现场应用效果良好,解堵措施后,油套压力稳定上升,增产效果明显。
社区作为社会治理的最小单位和基层社会治理的主要依托，其治理水平直接关系到海南自贸港建设成效。“时间银行”不仅有利于应对人口老龄化问题，满足现代家庭和特殊人群的需要，而且有利于以社区为单位创建人与人相互连接、相互信任、互帮互助的治理体系，增强归属感和安全感，进而为海南自贸港建设提供良好的社会氛围。海南发展“时间银行”，应以构建一种互助社区治理机制为出发点，建立科学的制度体系与信息服务平台，以党建引领
目的探讨基于程序式教学理论的可变式线性微课教学模式在临床护理教学中的应用效果。方法选择2019年7月—2020年5月在牡丹江医学院附属红旗医院实习的64名学生为教学对象。采取随机数字表法,将学生分为对照组和试验组,每组学生各32名。对照组采取常规教学法教学,试验组采取基于斯金纳程序式教学理论的可变式线性微课教学模式教学。从学生对教学法的学习体验评分、学生学习能力自评和学生学习后独立操作情况三方面评
子痫前期做为综合征已经被认可;通过对于早发与晚发子痫前期的临床研究和基础研究我们又进一步提出了子痫前期综合征存在多因素-多机制-多通路致病理论[1],在国内被广为接受,并被引入写进了人民卫生出版社出版的第9版《妇产科学》。但是,将子痫前期从"一个疾病"提升到综合征认知后,如何识别子痫前期综合征与病因的相互关联、如何进行子痫前期病因关联的再分类,
由于高氯酸盐干扰甲状腺对碘的吸收,抑制人体甲状腺激素的分泌而导致碘缺乏症,近年来引起了环境学家和卫生部门的广泛关注.为研究高氯酸盐在我国人群中多途径暴露情况,通过对"十一五"和"十二五"期间全国重点城市饮用水水质监测数据统计,结合中国居民膳食摄入量,计算出全国14个城市居民在摄入、呼吸、皮肤接触3种暴露途径下高氯酸盐的贡献率,并分析不同流域地区高氯酸盐贡献率的差异.结果显示:（1）我国自来水中高氯