【摘 要】
:
从案例教学法与应用法学教育的关系入手,阐述应用法学课程案例教学法的模式:案例教学法在应用法学教学中应用应当采用归纳法,以问题导向式案例教学为主,全面剖析式案例教学为
【出 处】
:
牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)
论文部分内容阅读
从案例教学法与应用法学教育的关系入手,阐述应用法学课程案例教学法的模式:案例教学法在应用法学教学中应用应当采用归纳法,以问题导向式案例教学为主,全面剖析式案例教学为辅;教学准备过程中应当把选择案例和设计讨论题作为重点,教学过程中以组织引导帮助学生为主,点评与总结要精当且富有启发性,并注意区别案例教学与举例说明的不同,让案例教学法在应用法学教学中充分发挥应有的作用。
其他文献
教育家说:“除了爱,教育里无有他物”。这一思想是对“人”的问题的深刻反思,适用于教育、教学的方方面面。学生首先是人,其次才是受教育者。教师在教学中是否能自觉地有良知
在经济市场化的今天,大学生的就业价值观念能否科学,关键在于他们是否能紧跟时代的步伐。要改变目前大学生就业难的局面,更新大学生就业观是首要的、根本的经济问题。
在牡丹江师范学院开展"四进社区"活动,既满足了大学生成才、成长的需要,又为学校的发展和社会进步提供了丰富的内涵,促进了学生、学校和社会三者间的良性互动,开创了思政课实践
目前,应试教育的思想,一直存在于不同学科的教学中,对于学生学习兴趣的培养,带来负面的影响,致使学生的学习积极性不够高,学习的质量和效果,不能得到真正的提高。如何激发和
随着教育教学现代化的实现,在初中课堂教学中教师的教学方式和学生的学习方式都发生了改变。教学内容的呈现方式不再仅仅依赖于教师的讲解,课堂教学也不仅仅只依赖于教师。多
先进文化是先进社会生产力的反映,在中国共产党长期的革命和建设历史中,始终代表着先进文化的前进方向.在当代中国,先进文化,就是有中国特色社会主义文化,这一文化具有科学性
1993年,LG电子以成熟的家电产品为突破点开始进入中国市场,在较短时间内树立起LG电子的品牌形象,并建立了良好的市场几碑和渠道体系。
牡丹江师范学院教师教育学院是为了强化教师教育特色、打造精品师范品牌,在原牡丹江师范学院教育系的坫础上,由教育系、教师职业技能训练中心、大学生心理健康测试中心等单位合
目的确立性服务人群艾滋病健康教育和行为干预效果评价指标体系各级指标的权重,从而建立和完善对艾滋病干预项目不同地区实施效果进行综合评价的指标体系。方法采用Delphi法由
联想城域教育网,是对区域教育未来的重新设计,是区域教育信息化整体渐进推进的一个系统工程,是一个在地方教委层面将信息交流、教育管理、网络教学、资源建设完全集成于一体