德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。党的十八大报告中指出，“坚持教育工作者为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设才和接班人，努力办好人民满意的教育”，首次把立德树人写进党的教育方针。 中学生的年龄特点决定了他们不喜欢空泛的说教，要达到较好的教育效果，就要以灵活多样的方法、丰富多彩的形式为载体，让学生以快乐的方式接受学习的内容。因此，教师应借助信息技术，提升德育实效，以达到事半功倍的教育效果。
　　一、活用资源，让学生将“安全”牢记于心
　　安全無小事，责任大于天。“安全教育”是班主任的重点工作，并经常作为“开学第一课”和“班会课主题教育”来开设。让教师把安全知识及时准确地传授给学生显得尤为重要，现在安全事故已成为青少年的第一死因。交通事故、溺水、体育运动损伤、网络交友、火灾火险、触电溺水、毒品危害等，时时威胁着青少年的健康成长。在进行安全教育时，教育者往往从校园暴力、楼梯踩踏、食物中毒、溺水、交通安全等常见的校园安全事故讲起，但凭借教师的口头讲解，学生印象不深，而且不够重视。通过网络，下载相关视频和图片，让全班学生一起看视频、看图片、分析数据，直观且色彩鲜艳的画面让学生触目惊心，并配浅显易懂的“安全顺口溜”，化抽象为具体，化静为动态，有效地渲染了教学气氛。通过这种方式，激发了学生的学习兴趣，提高注意力，调动学生的主动性，学生在观看的同时，安全常识就会牢记在心，掌握足够的安全知识，严防安全事故的发生，提高学生的安全意识。活用信息资源，让学生更容易理解安全的重要性，从而提高了安全意识和自我保护的能力。
　　二、巧用资源，让学生传承“诚信”美德
　　孔子曰：“人而无信，不知其可也。”诚信是世界沟通的语言，是人类的无形资产，是我们必须具备的品质。拥有了诚信，我们就拥有了这个世界，所以诚信教育是非常重要的，加强学生的诚信教育意义深远。“诚信教育”要从小事抓起，抓点滴，才能知微见著，正所谓“教育无小事，处处能教育”，在我们的生活中有很多事例，都非常接近学生的生活经验，是他们喜闻乐见的。摒弃“不食人间烟火”的超凡脱俗式的空洞说教，利用网络下载古今历史上有关讲诚信的故事的动画短片，如曾子杀猪韩信报恩、皇甫绩守信求责、季布“一诺千金”使他免祸殃等等，或将当前热点事如毒奶粉、长江护堤的豆腐渣工程等级有失诚信的视频报道，剪辑组合制作成视频短片，通过声音、图形、图像、视频等把需要求内容精心组合，把口头说教无法表达的内容变复生动形象。通过具体的画面和场景，告诉学生“失信”将会寸步难行。教师利用软件，把这些故事制作媒体课件，通过具体的画面和场景，通过文字、图片、动画、声音、视频等方式对学生的感官形成多种刺激，让学生在观看图片、视频资料的同时，明白了做人要守信的道理。
　　三、妙用资源，让学生落实“感恩”行动
　　俗话说：滴水之恩当涌泉相报！感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段、通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的一种人文教育。会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。初中学生年龄小，在思维特点上以形象思维为主，对事物的认识还处于感性认识阶段。在这种情况下，教师在进行感恩教育时，如果只是简单地照顾本宣科，空洞说教或抽象的理论灌输，学生会感到枯燥乏味，产生烦腻情绪。特别是用枯燥的语言来进行感恩教育会让学生反感，这就要求教师要加强直观教学。如可让学生观看一个短片：一位母亲为了自己的女儿可以从烧伤中治好病，请求医生治好自己的女儿。她忍着痛，让医生把自己大腿上内部的皮肤割下来，给了女儿的故事。听完这个故事，学生们纷纷掉下眼泪，教师借助这个时机，让学生来说说心得体会。在教学中运用电子白板、多媒体课件、电影视频剪辑等多媒体手段，刺激学生的听觉、视觉，能给学生生动形象的感性认识，使学生有身临其境内的感受，教育效果必定是卓有成效的。
　　责任编辑 罗 峰