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为了贯彻落实“双减”政策，小学教师应该树立全新的教学理念，培养学生的核心素养，发展他们的综合实践能力，让作业真正为学生的成长赋能，同时实现“减负、提效、增质”的目的。本文对“双减”制度下小学作业布置的设计原则、基本策略进行了探究，分析了书面作业与实践作业相结合原则和层次性与趣味性相结合原则，提出了教材作业设计解析，强化整体认知；作业创新设计，整体提升思维水平两点策略，以供参考。