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针对文本提问是学生的弱项,教材给出的提问角度过于宽泛,学生领悟不到位。本文分析了在部编版教材教学中,学生针对文本提问存在的问题,提出了细化提问角度,引导学生有效提问的策略。
细化角度,有效提问——以小学四年级部编版语文教材为例
【摘 要】
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针对文本提问是学生的弱项,教材给出的提问角度过于宽泛,学生领悟不到位。本文分析了在部编版教材教学中,学生针对文本提问存在的问题,提出了细化提问角度,引导学生有效提问的策略。
【机 构】
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佛山市东平小学
【出 处】
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课堂内外(小学教研)
【发表日期】
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2021年7期
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