【摘 要】
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对于产教融合，很多人认为是“老生常谈”，认為是概念改革、口号改革。但当这一理念从校企合作、工学结合发展到产教融合，从校企合作、协同育人的初级阶段升级为区域产业集群与学科集群融合的中级阶段，继而升级到推动产业与教育系统性变革的高级阶段、成为国家发展战略有机组成部分时，职业教育、继续教育领域亟需改变观念，并把写在纸上的口号变为行动，全身心投入到这场伟大的变革中去。 虽然校企脱节、培养目标错位、上热下
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对于产教融合，很多人认为是“老生常谈”，认為是概念改革、口号改革。但当这一理念从校企合作、工学结合发展到产教融合，从校企合作、协同育人的初级阶段升级为区域产业集群与学科集群融合的中级阶段，继而升级到推动产业与教育系统性变革的高级阶段、成为国家发展战略有机组成部分时，职业教育、继续教育领域亟需改变观念，并把写在纸上的口号变为行动，全身心投入到这场伟大的变革中去。
虽然校企脱节、培养目标错位、上热下冷等产教融合的痛点仍然存在，虽然产教融合协同育人的诸多实践尚在尝试阶段，但是可以肯定，破解痛点，探寻产教融合可持续发展的路径，需要政府、高校、产业界等各方的全力推进，更需要职业教育、继续教育从业者的认知提升、行动发力，开辟产教融合的新境界。
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