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兴趣是体育教学中的核心要素，缺乏兴趣的情况下，学生参与体育锻炼就容易感到疲累，反而有心理上的兴趣引导，学生就能 够乐此不疲的参与到体育的活动中去，形成体育运动的自主意识，小学体育的授课中，教师应尊重学生的想法，并基于学生不同的学龄段 渗透多样化的教学内容，满足学生的心理诉求，将体育游戏、体育情境等与基础的教学内容结合起来，善于发现学生的闪光点，给予学生 自我优势的表现空间，使得学生在体育的运动中建立自信，树立不断突破自我的毅力，教师以身作则并拉近师生之间的距离，与学生共同 参与到体育的互动中去，而不是从旁