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《数学课程标准》中指出:“合作交流是学生学习数学的重要方式”,学生要“学会与他人合作交流”。低年级孩子的数学课堂, 怎样把这种合作的体验变成有效甚至高效的呢?一、规模最小更有效。二、充分预设更有效。三、提供示范更有效。四、注重过程更有效。 五、课外延伸更有效。
有效合作成就课堂高效
【摘 要】
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《数学课程标准》中指出:“合作交流是学生学习数学的重要方式”,学生要“学会与他人合作交流”。低年级孩子的数学课堂, 怎样把这种合作的体验变成有效甚至高效的呢?一、规
【机 构】
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陕西省镇安县城关小学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年8期
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