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本文结合自身教学实践,对学生在做题中常常出现"会而不对,对而不全,全而不美"的现象,谈六点做法,以便更好地指导学生进行复习.
浅谈在高三数学复习中如何把“会做的题做对”的策略
【摘 要】
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本文结合自身教学实践,对学生在做题中常常出现"会而不对,对而不全,全而不美"的现象,谈六点做法,以便更好地指导学生进行复习.
【机 构】
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山东枣庄现代实验学校,
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2009年06期
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