【摘 要】
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选入语文课本的文言文,是中国古代文学中的珍品,具有丰富的学习价值,它们既是教学重点也是教学难点.文言文教学一直被认为是一个“互动难”的模块.文言文创作年代久远,内容、
【机 构】
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江苏省扬州市梅岭中学 225002
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选入语文课本的文言文,是中国古代文学中的珍品,具有丰富的学习价值,它们既是教学重点也是教学难点.文言文教学一直被认为是一个“互动难”的模块.文言文创作年代久远,内容、语言等都与当代存在很大差异,学生上课时普遍非常被动,学习效果偏低,往往课程结束后还未完全读懂课文.这提示教师要根据课文特点及学生心理,选择合理的互动策略,在活跃的课堂氛围中达到深度阅读的效果.以八年级下册中的课文《桃花源记》为案例,说明如何运用互动策略.
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