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二语习得已经发展成为一门独立的边缘交叉学科,其理论中的认知与社会文化方面有密切联系,主要体现为学习者个性关注以及注重学习者范式的多元性、动态性。与此同时,＂二语习得＂与＂二语学得＂两者是辩证统一的关系,事实上,只有这两者完美结合,才能达到一个较为理想的学习效果。
论二语习得的交互性及其习得实践的通约性
【摘 要】
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二语习得已经发展成为一门独立的边缘交叉学科,其理论中的认知与社会文化方面有密切联系,主要体现为学习者个性关注以及注重学习者范式的多元性、动态性。与此同时,＂二语习得＂
【机 构】
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江西科技师范学院外国语学院
【出 处】
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南昌大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2010年4期
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