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本文建立了数学建模素养的试题分类框架,从情境和问题两个方面将试题分为九类.文章分别对情境和问题的三个水平内涵进行了界定,并给出两个示例.该框架为数学建模素养评价的科学性提供了保障.
基于数学建模素养评价的试题分类框架研究
【摘 要】
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本文建立了数学建模素养的试题分类框架,从情境和问题两个方面将试题分为九类.文章分别对情境和问题的三个水平内涵进行了界定,并给出两个示例.该框架为数学建模素养评价的科
【机 构】
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安徽省合肥市第一中学
【出 处】
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中学数学教学
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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安徽省教育科学研究项目课题“基于新课标的数学建模能力评价的实践研究”(项目编号:JK18008)的研究成果.
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