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摘 要：近年来，留守儿童的数量越来越多，留守儿童的问题也成为一个重要的教育问题。留守儿童普遍学习成绩差，存在心理问题。造成这一问题的原因多元、复杂，解决这一问题需要社会各界共同努力。
关键词：留守儿童；心理问题；贫困问题
“留守儿童”问题是现在教育问题中的一个重要问题，特别是在宁夏回族自治区南部山区的农村学校。作为农村学校长期“留守”的中小学教师，我们期望家庭、学校和社会能对留守儿童问题给予足够的重视，共同找出一条解决这一问题的途径。
一、农村留守儿童的基本状况及存在问题
宁夏南部山区经济不发达，很多劳动力外出打工，其中很多是夫妻双方一起外出，由此引发了“留守儿童”问题。父母不在身边的儿童大多由他们的祖父母或外祖父母照看。尤其是在农村，留守儿童的数量庞大。根据一项调查数据，农村留守儿童占据全部留守儿童的比例竞高达66.5%。农村留守儿童群体中存在以下一些问题。
1.留守儿童的生活问题。留守儿童普遍缺少父母的照顾，在生活上缺少良好的条件，这对他们的身体发育等造成很大的影响。
2.留守儿童的教育问题。绝大多数留守儿童是由祖父母或者其他的亲戚来照顾。由于种种原因，这些照看者缺乏对留守儿童的学习进行监督的能力，更无法对他们进行辅导。而且宁夏南部山区的农村学校办校条件相对较差，师资力量相对薄弱，教育理念相对落后，也难以对留守儿童进行专门的关照。家庭和学校两方面的因素，造成留守儿童中的很多人都存在厌学问题，逃学、辍学现象屡见不鲜。留守儿童的学习成绩也普遍较差。
3.留守儿童的心理问题。根据一项在我国西部某县的调查，超过70%的外出打工者每年回家不足3次，甚至有些几年才会回家1次。30%的留守儿童与自己的父母每月的联系次数不足1次。
由于缺少父母的关爱，留守儿童在遇到问题的时候缺少倾诉的对象，也没有地方寻求帮助。这就造成一些留守儿童出现心理障碍，他们将自己封闭在自己的小天地，不愿意与其他人接触，在学校中冷漠、孤僻，缺少和同学、老师的交流。
4.留守儿童的道德行为问题。同样是因为缺少良好的家庭教育，留守儿童中的一些人没有好的生活习惯，在道德品行方面也存在一些问题。近年来，留守儿童道德缺失问题越来越严重，甚至有些走上了违法犯罪的道路。有的地方，青少年犯罪案件中，留守儿童的比例超过了20%。
5.留守儿童的安全问题。留守儿童没有父母照顾，受到同学的歧视，自身又因为年龄小的缘故自我保护能力较差。他们成为其他人，甚至很多不法分子攻击的目标。一些留守儿童经常被同学和邻居打骂。
二、农村留守儿童产生的主要原因
从家庭来说，宁夏南部山区的经济落后，很多父母为了改善家庭的经济状况，不得不离开家乡到城里打工。他们的出发点是好的，是为了改善家庭的经济条件，给下一代创造好的生活条件。但是他们在这种情况下也无力照顾子女，只能把孩子留在家乡，这就造成了大量留守儿童的出现。
从学校教育来看，还缺少专门针对留守儿童的教育方式方法和课程等。留守儿童与其他孩子比起来，存在更多的学习困难和心理问题，他们更需要学校和老师的关怀和帮助。学校需要给他们温暖的关怀，营造温馨的氛围。但是由于农村学校的办学条件差，师资力量薄弱，难以对留守儿童进行特殊关照，更不用说为他们开设专门的课程和特殊的教育。
三、农村留守儿童教育的对策
留守儿童的教育问题不仅存在于宁夏南部山区，还是一个全国范围内存在的问题，他是农村劳动力向城市转移过程中出现的问题，并且在可以预见和很长的一个时期仍将存在。解决这一问题的关键在于给留守儿童以全方位的关怀，帮助他们形成坚强乐观的心态，提高独立生活的能力，让他们健康成长。
1.政府要加大投入，兴建进城务工人员子女学校，去除不合理的收费，让进城务工人员的子女和城市孩子享受一样的教育；或者在农村建设一些寄宿制学校，让留守儿童在家乡上学的时候能够有人照看，学习时间和安全得到保障。
2.学校要采取一系列措施来解决留守儿童问题，如加强对留守儿童的关怀和耐挫折教育，解决他们的心理问题并增强他们的心理承受能力。教师对留守儿童要给予更多的注意力，随时注意他们的学习、生活、心理情况，给他们更多的关爱，帮助他们更好地融入班集体，感受集体的温暖。
3.留守儿童的监护人要努力营造良好的家庭教育环境，使留守儿童即使父母不在身边，也能感受到温暖的家庭之爱。监护人还要与学校保持及时的联系，了解留守儿童在学校的表现，与教师共同商讨对策，解决留守儿童的心理问题和学习困惑。村委会也要对留守儿童进行特殊关照，保证每个留守儿童都能有人照看。
4.调动社会各界的力量，共同关注留守儿童。保证留守儿童不受任何偏见和歧视地接受义务教育。同时，加强农村文化环境建设，营造良好的文化氛围和社会风气，优化社会育人环境，让留守儿童在健康向上的社会环境中受到良好的熏陶。
农民工及其子女是一个特殊及庞大的群体，留守儿童的教育是当前农村教育中的难点之一。留守儿童问题是随着城市化的不断发展产生的，在未来很长的时间内都将存在。这一问题的解决，关系着我国整体国民素质的提升，也关系到农村的经济发展和社会和谐。因此，必须调动社会各界的力量，为留守儿童撑起一片成长的蓝天。
参考文献：
[1]庄华峰.社会政策导论[M].合肥工业大学出版社，2005.
[2]徐愫.人类行为与社会环境[M].社会科学文献出版社，2003.
[3]王思斌.社会学教程[M].北京大学出版社，2003：109.
作者简介：宋海伟，男，宁夏中卫市海原县树台九年一贯制学校，本科，二级教师。
编辑 李建军
关键词：留守儿童；心理问题；贫困问题
“留守儿童”问题是现在教育问题中的一个重要问题，特别是在宁夏回族自治区南部山区的农村学校。作为农村学校长期“留守”的中小学教师，我们期望家庭、学校和社会能对留守儿童问题给予足够的重视，共同找出一条解决这一问题的途径。
一、农村留守儿童的基本状况及存在问题
宁夏南部山区经济不发达，很多劳动力外出打工，其中很多是夫妻双方一起外出，由此引发了“留守儿童”问题。父母不在身边的儿童大多由他们的祖父母或外祖父母照看。尤其是在农村，留守儿童的数量庞大。根据一项调查数据，农村留守儿童占据全部留守儿童的比例竞高达66.5%。农村留守儿童群体中存在以下一些问题。
1.留守儿童的生活问题。留守儿童普遍缺少父母的照顾，在生活上缺少良好的条件，这对他们的身体发育等造成很大的影响。
2.留守儿童的教育问题。绝大多数留守儿童是由祖父母或者其他的亲戚来照顾。由于种种原因，这些照看者缺乏对留守儿童的学习进行监督的能力，更无法对他们进行辅导。而且宁夏南部山区的农村学校办校条件相对较差，师资力量相对薄弱，教育理念相对落后，也难以对留守儿童进行专门的关照。家庭和学校两方面的因素，造成留守儿童中的很多人都存在厌学问题，逃学、辍学现象屡见不鲜。留守儿童的学习成绩也普遍较差。
3.留守儿童的心理问题。根据一项在我国西部某县的调查，超过70%的外出打工者每年回家不足3次，甚至有些几年才会回家1次。30%的留守儿童与自己的父母每月的联系次数不足1次。
由于缺少父母的关爱，留守儿童在遇到问题的时候缺少倾诉的对象，也没有地方寻求帮助。这就造成一些留守儿童出现心理障碍，他们将自己封闭在自己的小天地，不愿意与其他人接触，在学校中冷漠、孤僻，缺少和同学、老师的交流。
4.留守儿童的道德行为问题。同样是因为缺少良好的家庭教育，留守儿童中的一些人没有好的生活习惯，在道德品行方面也存在一些问题。近年来，留守儿童道德缺失问题越来越严重，甚至有些走上了违法犯罪的道路。有的地方，青少年犯罪案件中，留守儿童的比例超过了20%。
5.留守儿童的安全问题。留守儿童没有父母照顾，受到同学的歧视，自身又因为年龄小的缘故自我保护能力较差。他们成为其他人，甚至很多不法分子攻击的目标。一些留守儿童经常被同学和邻居打骂。
二、农村留守儿童产生的主要原因
从家庭来说，宁夏南部山区的经济落后，很多父母为了改善家庭的经济状况，不得不离开家乡到城里打工。他们的出发点是好的，是为了改善家庭的经济条件，给下一代创造好的生活条件。但是他们在这种情况下也无力照顾子女，只能把孩子留在家乡，这就造成了大量留守儿童的出现。
从学校教育来看，还缺少专门针对留守儿童的教育方式方法和课程等。留守儿童与其他孩子比起来，存在更多的学习困难和心理问题，他们更需要学校和老师的关怀和帮助。学校需要给他们温暖的关怀，营造温馨的氛围。但是由于农村学校的办学条件差，师资力量薄弱，难以对留守儿童进行特殊关照，更不用说为他们开设专门的课程和特殊的教育。
三、农村留守儿童教育的对策
留守儿童的教育问题不仅存在于宁夏南部山区，还是一个全国范围内存在的问题，他是农村劳动力向城市转移过程中出现的问题，并且在可以预见和很长的一个时期仍将存在。解决这一问题的关键在于给留守儿童以全方位的关怀，帮助他们形成坚强乐观的心态，提高独立生活的能力，让他们健康成长。
1.政府要加大投入，兴建进城务工人员子女学校，去除不合理的收费，让进城务工人员的子女和城市孩子享受一样的教育；或者在农村建设一些寄宿制学校，让留守儿童在家乡上学的时候能够有人照看，学习时间和安全得到保障。
2.学校要采取一系列措施来解决留守儿童问题，如加强对留守儿童的关怀和耐挫折教育，解决他们的心理问题并增强他们的心理承受能力。教师对留守儿童要给予更多的注意力，随时注意他们的学习、生活、心理情况，给他们更多的关爱，帮助他们更好地融入班集体，感受集体的温暖。
3.留守儿童的监护人要努力营造良好的家庭教育环境，使留守儿童即使父母不在身边，也能感受到温暖的家庭之爱。监护人还要与学校保持及时的联系，了解留守儿童在学校的表现，与教师共同商讨对策，解决留守儿童的心理问题和学习困惑。村委会也要对留守儿童进行特殊关照，保证每个留守儿童都能有人照看。
4.调动社会各界的力量，共同关注留守儿童。保证留守儿童不受任何偏见和歧视地接受义务教育。同时，加强农村文化环境建设，营造良好的文化氛围和社会风气，优化社会育人环境，让留守儿童在健康向上的社会环境中受到良好的熏陶。
农民工及其子女是一个特殊及庞大的群体，留守儿童的教育是当前农村教育中的难点之一。留守儿童问题是随着城市化的不断发展产生的，在未来很长的时间内都将存在。这一问题的解决，关系着我国整体国民素质的提升，也关系到农村的经济发展和社会和谐。因此，必须调动社会各界的力量，为留守儿童撑起一片成长的蓝天。
参考文献：
[1]庄华峰.社会政策导论[M].合肥工业大学出版社，2005.
[2]徐愫.人类行为与社会环境[M].社会科学文献出版社，2003.
[3]王思斌.社会学教程[M].北京大学出版社，2003：109.
作者简介：宋海伟，男，宁夏中卫市海原县树台九年一贯制学校，本科，二级教师。
编辑 李建军