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摘 要：作为高等教育的重要组成，高职院校的首要任务是培养高素质技术人才，随着时代的不断进步和社会要求的提高，高职院校也跟随着脚步迅速发展，规模和质量都在不断扩大和提高，高职院校学生的政治思想影响着未来发展的整体素质，思政教育不仅能够帮助学生形成正确的政治思想，对于学生未来的发展也有积极意义。如何提高高职院校思政教育的整体质量，是高职院校教学的重中之重。
关键词：高职院校；思政教育；教学
高职院校的学生结合所学的专业和社会现状，其中一部分学生对未来有了明确的规划，在这期间积累知识，学习经验，为未来的发展奠定坚实的基础；还有一部分学生对未来是完全迷茫的，需要在家长的帮助下、老师的指导下和同学的影响下能够确立自己未来的方向，对于知识的积累、经验的学习就欠缺学习方式，高职院校的老师对学生的引导、影响作用比较大，这时，思政教育为学生以后的发展奠定基础，所以，提高高职院校的思政教育是至关重要的
一、 高职院校思想政治教育的意义
高职院校及其老师对思政教育工作不够重视，很难发挥思政教育对学生的作用，可能会影响到学生的全面发展。研究思政教育工作存在的问题及其成因，结合学生的思想状况，提出可行性较高的应对措施，有针对性、实效性地进行思政教育，对学生树立正确的世界观、人生观和价值观有积极意义，可以全面提高思想政治素养。
研究高职院校的思政教育具有十分重要的意义，促进学生健康成长，帮助学生解决心理、情感和学习等各方面的问题，使其成为社会和国家需要的人才。由于社会经验和阅历都不够丰富，高职院校的学生受到生活环境和年龄的限制，容易受到他人的影响，尤其是在网络信息技术如此发达的如今，增加了学生受影响的程度，因此，加强思政教育工作，提高学生的是非辨别能力，是学生健康成长的基础条件。
二、 高职院校思政教育的问题
（一） 老师不重视思政教育工作
高职院校部分老师对思政教育工作的认识不够明确，可能会使思政教育工作停滞不前，工作热情不够高涨，教育内容比较片面，老师的不重视可能导致学生的参与性不高，很难有效提升学生的思想政治水平，影响到学生的全面发展。
（二） 学生对思政教育工作参与性不高
高职院校的学生没有正确认识到思政教育的重要性，对思政教育工作缺乏积极性，可能导致学生的思政教育工作不到位。
（三） 辅导员年龄年轻化，缺乏实践的经验
由于辅导员的年龄普遍年轻化，在实际教学中，有一些辅导员是刚从本科毕业的应届生，这些人群的实践经验不足，在一定程度上缺乏社会阅历，因此在实行思政教育的时候相对显得苍白。同时，在与学生进行沟通交流的时候，这些辅导员看待问题的深度和广度还未有足够的积累，可能在引导学生的时候有些捉襟见肘，甚至有时候无话可说。
（四） 辅导员工作强度大，缺乏专业的知识
其实很多辅导员的工作都是处于超负荷的状态，一个辅导员管理一个系或者十几个班级的情况在高职院校比比皆是，很难精神和注意力去关注到每个学生的情况。在超负荷工作的形势下，辅导员对于自身知识拓展和扩充都是有限的。辅导员是一项极具综合性的工作，在具备专业的教学知识之外，还要求其熟知心理学、教育学、管理学等相关专业的知识，才能更好地引导学生。
三、 提高高职院校思政教育工作的措施
（一） 加强高职院校思政教育工作者的认识
加强和改进学生的思想政治教育是高职院校工作的重点和难点，其中，辅导员发挥着重要作用，直接影响到思政教育工作的发展。要想提高思政教育质量，就要改变传统的思政教育理念，培训思政教育工作者及辅导员，加强自身对思政的理解，认识到思政教育对学生未来发展的重要作用，提高自身的教育水平和综合素质，全面发挥思政教育工作者在高校思政教育发展中的作用，高效推进思政教育工作。
（二） 提高学生对高职院校思政教育工作的参与性
思政教育工作者要从学生的角度出发，深入了解学生的思想动态，利用网络对学生的正面作用，让学生对政治活动产生兴趣，帮助学生对思政工作形成正确的认识，及时了解学生面临的实际问题，有针对性地指导和教育，协助解决学生的实际问题，引导学生的正确观念，加强政治思想交流，不断提高思政教育的效率。
（三） 制定合适的思政教育模式
固定不变的教育形式会使学生对思政学习产生不好的印象，消极面对思政教育工作，要想使思政教育工作顺利进行，要改变以往的教育模式，采用新的模式进行教育，引起学生的学习兴趣，提高对思政教育的积极性，进一步引导学生正确面对思政教育，提升学生的思政水平，促进学生的全面发展。
（四） 实践教学相配合，提高高职院校思政教育工作
众所周知，实践教学已经成为教学不可缺少的重要组成部分，一方面丰富教学内容，另一方面是对学生进行思政教育的重要手段。根据教科书知识，鼓励学生积极参加思政教育实践活动，通过对思政教育的参与体验，了解学生的实际情况，将思政教育融入学生的生活中，在实践中锻炼学生的实践能力、沟通能力和团队意识，实现思政教育的目的。
思政教育是高职院校教育中重要的环节，影响学生发展和学生的进步。所以，无论是老师还是学生，都应该提高对思政教育的重视，深入学习和探讨，共同参与和交流，帮助学生解决实际的思想问题，提升学生的思想政治水平，提高学生的综合素质，帮助学生成为社会和国家需要的人才。社会在不断发展，高职院校思政教育的模式也要不断完善和发展，提高高职院校思政教育的有效性。
参考文献：
[1]陈东旭.大学生就业思想政治教育现状及原因研究[N].辽宁广播电视大学学报，2017（3）.
[2]莫麗娜.基于“易班”平台的高职学生思想政治教育有效性研究[D].广西师范大学，2018.
作者简介：白丽英，河北省石家庄市，石家庄信信息工程职业学院。
关键词：高职院校；思政教育；教学
高职院校的学生结合所学的专业和社会现状，其中一部分学生对未来有了明确的规划，在这期间积累知识，学习经验，为未来的发展奠定坚实的基础；还有一部分学生对未来是完全迷茫的，需要在家长的帮助下、老师的指导下和同学的影响下能够确立自己未来的方向，对于知识的积累、经验的学习就欠缺学习方式，高职院校的老师对学生的引导、影响作用比较大，这时，思政教育为学生以后的发展奠定基础，所以，提高高职院校的思政教育是至关重要的
一、 高职院校思想政治教育的意义
高职院校及其老师对思政教育工作不够重视，很难发挥思政教育对学生的作用，可能会影响到学生的全面发展。研究思政教育工作存在的问题及其成因，结合学生的思想状况，提出可行性较高的应对措施，有针对性、实效性地进行思政教育，对学生树立正确的世界观、人生观和价值观有积极意义，可以全面提高思想政治素养。
研究高职院校的思政教育具有十分重要的意义，促进学生健康成长，帮助学生解决心理、情感和学习等各方面的问题，使其成为社会和国家需要的人才。由于社会经验和阅历都不够丰富，高职院校的学生受到生活环境和年龄的限制，容易受到他人的影响，尤其是在网络信息技术如此发达的如今，增加了学生受影响的程度，因此，加强思政教育工作，提高学生的是非辨别能力，是学生健康成长的基础条件。
二、 高职院校思政教育的问题
（一） 老师不重视思政教育工作
高职院校部分老师对思政教育工作的认识不够明确，可能会使思政教育工作停滞不前，工作热情不够高涨，教育内容比较片面，老师的不重视可能导致学生的参与性不高，很难有效提升学生的思想政治水平，影响到学生的全面发展。
（二） 学生对思政教育工作参与性不高
高职院校的学生没有正确认识到思政教育的重要性，对思政教育工作缺乏积极性，可能导致学生的思政教育工作不到位。
（三） 辅导员年龄年轻化，缺乏实践的经验
由于辅导员的年龄普遍年轻化，在实际教学中，有一些辅导员是刚从本科毕业的应届生，这些人群的实践经验不足，在一定程度上缺乏社会阅历，因此在实行思政教育的时候相对显得苍白。同时，在与学生进行沟通交流的时候，这些辅导员看待问题的深度和广度还未有足够的积累，可能在引导学生的时候有些捉襟见肘，甚至有时候无话可说。
（四） 辅导员工作强度大，缺乏专业的知识
其实很多辅导员的工作都是处于超负荷的状态，一个辅导员管理一个系或者十几个班级的情况在高职院校比比皆是，很难精神和注意力去关注到每个学生的情况。在超负荷工作的形势下，辅导员对于自身知识拓展和扩充都是有限的。辅导员是一项极具综合性的工作，在具备专业的教学知识之外，还要求其熟知心理学、教育学、管理学等相关专业的知识，才能更好地引导学生。
三、 提高高职院校思政教育工作的措施
（一） 加强高职院校思政教育工作者的认识
加强和改进学生的思想政治教育是高职院校工作的重点和难点，其中，辅导员发挥着重要作用，直接影响到思政教育工作的发展。要想提高思政教育质量，就要改变传统的思政教育理念，培训思政教育工作者及辅导员，加强自身对思政的理解，认识到思政教育对学生未来发展的重要作用，提高自身的教育水平和综合素质，全面发挥思政教育工作者在高校思政教育发展中的作用，高效推进思政教育工作。
（二） 提高学生对高职院校思政教育工作的参与性
思政教育工作者要从学生的角度出发，深入了解学生的思想动态，利用网络对学生的正面作用，让学生对政治活动产生兴趣，帮助学生对思政工作形成正确的认识，及时了解学生面临的实际问题，有针对性地指导和教育，协助解决学生的实际问题，引导学生的正确观念，加强政治思想交流，不断提高思政教育的效率。
（三） 制定合适的思政教育模式
固定不变的教育形式会使学生对思政学习产生不好的印象，消极面对思政教育工作，要想使思政教育工作顺利进行，要改变以往的教育模式，采用新的模式进行教育，引起学生的学习兴趣，提高对思政教育的积极性，进一步引导学生正确面对思政教育，提升学生的思政水平，促进学生的全面发展。
（四） 实践教学相配合，提高高职院校思政教育工作
众所周知，实践教学已经成为教学不可缺少的重要组成部分，一方面丰富教学内容，另一方面是对学生进行思政教育的重要手段。根据教科书知识，鼓励学生积极参加思政教育实践活动，通过对思政教育的参与体验，了解学生的实际情况，将思政教育融入学生的生活中，在实践中锻炼学生的实践能力、沟通能力和团队意识，实现思政教育的目的。
思政教育是高职院校教育中重要的环节，影响学生发展和学生的进步。所以，无论是老师还是学生，都应该提高对思政教育的重视，深入学习和探讨，共同参与和交流，帮助学生解决实际的思想问题，提升学生的思想政治水平，提高学生的综合素质，帮助学生成为社会和国家需要的人才。社会在不断发展，高职院校思政教育的模式也要不断完善和发展，提高高职院校思政教育的有效性。
参考文献：
[1]陈东旭.大学生就业思想政治教育现状及原因研究[N].辽宁广播电视大学学报，2017（3）.
[2]莫麗娜.基于“易班”平台的高职学生思想政治教育有效性研究[D].广西师范大学，2018.
作者简介：白丽英，河北省石家庄市，石家庄信信息工程职业学院。