【摘 要】
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临近期末,班主任老师又该给本班学生进行操行评定.目前,一些学校从素质教育的高度对传统的操行评定方法进行了改革,如学生自评、家长参与、小组评议、表格式操行等级评定等等
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临近期末,班主任老师又该给本班学生进行操行评定.目前,一些学校从素质教育的高度对传统的操行评定方法进行了改革,如学生自评、家长参与、小组评议、表格式操行等级评定等等.但是,给学生写操行评语,在不少地方仍是一种主要形式.如何增强评语的教育性,以促进学生的发展,这是一个值得思考的重要问题.这里,我们摘发两份来稿,希望他们的认识与做法对老师们的理性思考与具体操作,能有一些后发.
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