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<正>情趣是学生自主学习的基石,是学生学习的内在动力。数学课堂情趣的激发和飞扬是在有效的策略实施活动中,从数学知识的内部呼唤出真实存在的丰富多彩的生命情趣。下面,笔者结合教学"神奇的莫比乌斯带"的实践,谈谈如何实现用
自主探究演绎情趣课堂——“神奇的莫比乌斯带”教学片段剖析
【摘 要】
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<正>情趣是学生自主学习的基石,是学生学习的内在动力。数学课堂情趣的激发和飞扬是在有效的策略实施活动中,从数学知识的内部呼唤出真实存在的丰富多彩的生命情趣。下面,笔
【机 构】
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江西省吉安市吉州区韶山路小学,
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2010年35期
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