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【摘 要】 随着学习型社会的建设，提高学生的学习能力日益显得重要。辅导员利用自身岗位之便开展学习辅导，引导学生积极思考，培养学生学习知识、学会学习的能力，这不仅契合了学习型社会发展的必然要求，促进了学生的成长成才，也有利于提高辅导员工作的专业化、职业化，在一定程度上对课堂教学起到重要的补充作用。因此，辅导员有效的做好大学生学业辅导对实现全员育人的效果有重要影响。
【关键词】 辅导员;学业辅导;思考
【中图分类号】G642.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）15-000-01
大学生的主要任务是学习，对大学生实施学业辅导是辅导员工作内涵的拓展和创新，也是加强和改进大学生思想政治教育的新载体。加强对大学生学业辅导，引导大学生学会有效学习，将会帮助大学生提高学习质量和素质，并更好地适应和融入大学生活，这对于促进高校教育教学和人才培养质量的提高是至关重要的。
一、辅导员开展学业辅导的必要性和实效性
1、能进一步提高教学质量，促进良好学风的形成
大学生在校人数不断增加，大部分高校很多公共课程都是合班教学，导致教师对学生的学习辅导缺乏广度和深度，很多学生因缺乏必要的引导而导致学习出现了一些问题，间接上导致教学质量得不到保证。因此，辅导员在课堂外如何指导学生提高学习知识和学会学习的能力、触发他们的思考就显得尤其重要，同时，也能进一步提高学生自主学习的积极性，促进良好学风的形成。
2、有利于提高思想政治教育的针对性和实效性
学生的学习能力在很大程度上决定学业的成功与否，但学业的成功也与思想政治教育效果存在着某些必然的联系，学生的很多心理和行为习惯问题往往都是由学习存在的困惑而引发的。因此，辅导员在开展学习辅导的过程中渗透思想政治教育，更有利于提高思想政治教育实效和改善学生的心理素质，从而促进大学生的全面发展。
3、有助于促进学生成长成才
大学生最根本的需求是学习与发展，辅导员与学生接触最多，联系最密切，课堂外通过积极参与实践教学、不断搭建校园文化活动平台等形式对学生进行渗透式的学习辅导，能有效地促进学生学业的成功，在某种意义上促进了学生的成长成才。
二、辅导员开展学业辅导应具备的素质和要求
1、要具备深厚的思想政治理论素养，对大学生进行正确的引导
作为高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，大学生健康成长的指导者和引路人，辅导员唯有具备良好的政治素质，才能理直气壮、因势利导，保护好、引导好、发挥好大学生的政治热情，推动大学生思想政治教育。
2、要具有良好心理健康素质，对大学生进行正确的心理健康辅导
辅导员在工作中常常充当学生心理问题的输导者，学生心理素质的塑造者。因此辅导员要加强《普通心理学》、《社会心理学》、《发展心理学》等专业理论知识学习，掌握心理发展的规律，要掌握有效的心理咨询技巧和方法，学会耐心地去倾听，多做换位思考，多理解、安慰和鼓励学生，帮助学生走出心理误区，在潜移默化中使学生学会关心、学会生活、学会做人，形成良好的个体思想品质，确保大学生的心理健康和谐发展。
3、完善文化知识体系，做学生专业学习的良师、能力培养的教练
首先，辅导员应该博览群书，应学会用科学的立场、观点、方法解决学生中存在的问题，把道理讲深讲透，真正成为学生的政治导航人。其次，辅导员应自觉学习教育学、心理学、管理学等必修课程，运用科学的管理理念管理学生，优化管理途径和手段，提高管理效率。再者，应加强心理学、社会科学、自然科学和美育知识的学习，深入学生课堂，力所能及地对学生进行专业引导。
三、辅导员有效开展大学生学业辅导的对策
1、辅导员要树立“终身学习，不断促进学生学习和发展”的工作理念
辅导员是学校对学生教育和管理工作的一线指挥员，是学校思想政治工作的组织者和实施者，学生政治上的引导者、学习上的辅助者、生活上的服务者。因此，辅导员要树立“终身学习、不断促进学生学习和发展”的工作理念，准确把握大学生的成长需求，不断创新工作模式与方法，与其他部门建立良好的沟通协调机制，利用校內、外各种资源，为学生的学习和发展提供机会，营造合作的、反思的、批判的、交流的氛围，帮助学生获得最大程度的学习成果，获得最佳发展。
2、学业辅导过程中要一切以学生为中心，提高针对性和实效性
第一，辅导员在学业辅导过程中要“全面、全程、全员”，实现对学生的全覆盖。一方面要善于整合各种校内外资源，发动班主任、助理辅导员及高年级学生广泛参与，经常性开展“课程辅导”、“学长导航”等形式多样的活动，让学生感受榜样的力量，从而激发学习的积极性;另一方面主动引入学生家长参与学业辅导，让家长充分了解学生在校情况，在“全员”进行学业辅导的基础上，发挥“外援”的力量。
第二，要建立学生学业档案，并不断地进行完善及更新。作为辅导员要做好学生的学业辅导工作，首先要对学生的学业进展进行详细记录并全程跟进，根据学生的专业学习情况和非专业素质培养情况，有针对性地开展群体培养和辅导;其次，可以通过建立“导师制”、科研训练等多种方式助力学业发展;同时对重点人群要重点开展个体帮扶。每学期初，辅导员要对学生集中摸底，针对发现的问题确定帮扶方法，采取“引导”“紧盯战术”“开小灶”“综合战术”方法，切实提高学业辅导的效果。
3、引导学生“知行合一”，注重理论与实践的结合
（1）在学业辅导中，辅导员经常深入学生课堂，利用课外辅导引导学生把课堂学习与社会实践相结合，开展社会调研、科研训练等活动，引导学生‘知行合一’，提高自身素质。
（2）积极与专业课教师沟通、交流，不断搭建学生与企业的交流平台组织实践活动及实习项目，拓展学生专业视野、增强实践能力以培养行业精英。
（3）学会引导学生开展学情分析调研，结合当前国内外对于学业辅导的做法，进一步激发学生内在学习动力、满足学业辅导需要，建立长效机制。
（4）采用个体辅导、团体辅导等措施，为学生提供每一个学习阶段的学业指导、咨询、支持服务，开发建设学生学业辅导网站，逐步构建新媒体学业辅导平台。
学生成长是学生工作的最终落脚点，学业辅导也可成为思想政治工作的抓手和平台。辅导员在推进学业辅导过程中，要坚持以学生为中心、以发展为根本，把辅导学生学业发展与引领学生思想成长结合起来，挖掘资源、搭建平台，使学业辅导真正让学生受益。
参考文献
[1]管婧婧;大学生休闲生活与学习成绩关联性的实证分析[J];福建师大福清分校学报;2010年02期;
[2]王利民.高校学生工作在学风建设中的实践和思考[J].浙江师范大学学报（社会科学版），2003.10;
[3]杨柳青;赵亚平;韩笑;大学辅导员对新生学习方法的指导[J];河南教育（中旬）;2012年08期;
[4]王秀彦;发展性学业辅导：高校学生工作新视点[J];中国高等教育;2011年Z3期;
[5]武春平;高职高专院校构建学业指导体系的探索[J];天津职业院校联合学报;2011年03期.
【关键词】 辅导员;学业辅导;思考
【中图分类号】G642.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）15-000-01
大学生的主要任务是学习，对大学生实施学业辅导是辅导员工作内涵的拓展和创新，也是加强和改进大学生思想政治教育的新载体。加强对大学生学业辅导，引导大学生学会有效学习，将会帮助大学生提高学习质量和素质，并更好地适应和融入大学生活，这对于促进高校教育教学和人才培养质量的提高是至关重要的。
一、辅导员开展学业辅导的必要性和实效性
1、能进一步提高教学质量，促进良好学风的形成
大学生在校人数不断增加，大部分高校很多公共课程都是合班教学，导致教师对学生的学习辅导缺乏广度和深度，很多学生因缺乏必要的引导而导致学习出现了一些问题，间接上导致教学质量得不到保证。因此，辅导员在课堂外如何指导学生提高学习知识和学会学习的能力、触发他们的思考就显得尤其重要，同时，也能进一步提高学生自主学习的积极性，促进良好学风的形成。
2、有利于提高思想政治教育的针对性和实效性
学生的学习能力在很大程度上决定学业的成功与否，但学业的成功也与思想政治教育效果存在着某些必然的联系，学生的很多心理和行为习惯问题往往都是由学习存在的困惑而引发的。因此，辅导员在开展学习辅导的过程中渗透思想政治教育，更有利于提高思想政治教育实效和改善学生的心理素质，从而促进大学生的全面发展。
3、有助于促进学生成长成才
大学生最根本的需求是学习与发展，辅导员与学生接触最多，联系最密切，课堂外通过积极参与实践教学、不断搭建校园文化活动平台等形式对学生进行渗透式的学习辅导，能有效地促进学生学业的成功，在某种意义上促进了学生的成长成才。
二、辅导员开展学业辅导应具备的素质和要求
1、要具备深厚的思想政治理论素养，对大学生进行正确的引导
作为高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，大学生健康成长的指导者和引路人，辅导员唯有具备良好的政治素质，才能理直气壮、因势利导，保护好、引导好、发挥好大学生的政治热情，推动大学生思想政治教育。
2、要具有良好心理健康素质，对大学生进行正确的心理健康辅导
辅导员在工作中常常充当学生心理问题的输导者，学生心理素质的塑造者。因此辅导员要加强《普通心理学》、《社会心理学》、《发展心理学》等专业理论知识学习，掌握心理发展的规律，要掌握有效的心理咨询技巧和方法，学会耐心地去倾听，多做换位思考，多理解、安慰和鼓励学生，帮助学生走出心理误区，在潜移默化中使学生学会关心、学会生活、学会做人，形成良好的个体思想品质，确保大学生的心理健康和谐发展。
3、完善文化知识体系，做学生专业学习的良师、能力培养的教练
首先，辅导员应该博览群书，应学会用科学的立场、观点、方法解决学生中存在的问题，把道理讲深讲透，真正成为学生的政治导航人。其次，辅导员应自觉学习教育学、心理学、管理学等必修课程，运用科学的管理理念管理学生，优化管理途径和手段，提高管理效率。再者，应加强心理学、社会科学、自然科学和美育知识的学习，深入学生课堂，力所能及地对学生进行专业引导。
三、辅导员有效开展大学生学业辅导的对策
1、辅导员要树立“终身学习，不断促进学生学习和发展”的工作理念
辅导员是学校对学生教育和管理工作的一线指挥员，是学校思想政治工作的组织者和实施者，学生政治上的引导者、学习上的辅助者、生活上的服务者。因此，辅导员要树立“终身学习、不断促进学生学习和发展”的工作理念，准确把握大学生的成长需求，不断创新工作模式与方法，与其他部门建立良好的沟通协调机制，利用校內、外各种资源，为学生的学习和发展提供机会，营造合作的、反思的、批判的、交流的氛围，帮助学生获得最大程度的学习成果，获得最佳发展。
2、学业辅导过程中要一切以学生为中心，提高针对性和实效性
第一，辅导员在学业辅导过程中要“全面、全程、全员”，实现对学生的全覆盖。一方面要善于整合各种校内外资源，发动班主任、助理辅导员及高年级学生广泛参与，经常性开展“课程辅导”、“学长导航”等形式多样的活动，让学生感受榜样的力量，从而激发学习的积极性;另一方面主动引入学生家长参与学业辅导，让家长充分了解学生在校情况，在“全员”进行学业辅导的基础上，发挥“外援”的力量。
第二，要建立学生学业档案，并不断地进行完善及更新。作为辅导员要做好学生的学业辅导工作，首先要对学生的学业进展进行详细记录并全程跟进，根据学生的专业学习情况和非专业素质培养情况，有针对性地开展群体培养和辅导;其次，可以通过建立“导师制”、科研训练等多种方式助力学业发展;同时对重点人群要重点开展个体帮扶。每学期初，辅导员要对学生集中摸底，针对发现的问题确定帮扶方法，采取“引导”“紧盯战术”“开小灶”“综合战术”方法，切实提高学业辅导的效果。
3、引导学生“知行合一”，注重理论与实践的结合
（1）在学业辅导中，辅导员经常深入学生课堂，利用课外辅导引导学生把课堂学习与社会实践相结合，开展社会调研、科研训练等活动，引导学生‘知行合一’，提高自身素质。
（2）积极与专业课教师沟通、交流，不断搭建学生与企业的交流平台组织实践活动及实习项目，拓展学生专业视野、增强实践能力以培养行业精英。
（3）学会引导学生开展学情分析调研，结合当前国内外对于学业辅导的做法，进一步激发学生内在学习动力、满足学业辅导需要，建立长效机制。
（4）采用个体辅导、团体辅导等措施，为学生提供每一个学习阶段的学业指导、咨询、支持服务，开发建设学生学业辅导网站，逐步构建新媒体学业辅导平台。
学生成长是学生工作的最终落脚点，学业辅导也可成为思想政治工作的抓手和平台。辅导员在推进学业辅导过程中，要坚持以学生为中心、以发展为根本，把辅导学生学业发展与引领学生思想成长结合起来，挖掘资源、搭建平台，使学业辅导真正让学生受益。
参考文献
[1]管婧婧;大学生休闲生活与学习成绩关联性的实证分析[J];福建师大福清分校学报;2010年02期;
[2]王利民.高校学生工作在学风建设中的实践和思考[J].浙江师范大学学报（社会科学版），2003.10;
[3]杨柳青;赵亚平;韩笑;大学辅导员对新生学习方法的指导[J];河南教育（中旬）;2012年08期;
[4]王秀彦;发展性学业辅导：高校学生工作新视点[J];中国高等教育;2011年Z3期;
[5]武春平;高职高专院校构建学业指导体系的探索[J];天津职业院校联合学报;2011年03期.