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教学必须有章可循，必须分析学情，分析教材，必须编制教学目标，教学过程必须清楚，课后反思必须到位。本文以“新课标下高中英语《定语从句中关系代词和关系副词的用法及区别》”为例进行设计。
新课标下高中英语《定语从句中关系代词和关系副词的用法及区别》课堂教学案例设计
【摘 要】
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教学必须有章可循，必须分析学情，分析教材，必须编制教学目标，教学过程必须清楚，课后反思必须到位。本文以“新课标下高中英语《定语从句中关系代词和关系副词的用法及区别》”为例
【机 构】
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重庆市石柱中学校
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2013年24期
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