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学习和信息传递是鱼类认知过程中的重要内容。本研究设计了特定实验装置,通过2个实验测定了欧洲舌齿鲈(Dicentrarchus labrax)幼鱼在有/无有经验个体条件下完成任务的时间和行为表现。实验装置呈"L"型,有3个PVC材质构建的60 cm×60 cm的实验区域,2个相邻区域之间用内径为12 cm的圆柱体通道连通(即通道1和通道2)。结果显示:(1)实验1中无有经验鱼陪伴的个体(AF)和实验2中有有经验鱼陪伴的个体(SF)通过通道2的时间均显著低于通过通道1的时间(P&