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由于课程理念解读不到位、教学技术操作不熟练等因素的影响,低段小学语文教学依然存在着伪教学的现象,无论是情境创设还是情感熏陶,自主学习还是合作探究,课堂质疑还是语言训练等,都需要少一点虚假,多一份真实。
少一点虚假 多一份“真彩”——低段小学语文伪教学现象透析
【摘 要】
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由于课程理念解读不到位、教学技术操作不熟练等因素的影响,低段小学语文教学依然存在着伪教学的现象,无论是情境创设还是情感熏陶,自主学习还是合作探究,课堂质疑还是语言训
【机 构】
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绍兴市镜湖小学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2013年3期
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