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课程教学不再是静态的形式内容,而是要实现学生发展的动态场景空间。传统课程教学多从静态角度进行分析研究,不利于课程拓展的丰富与生动性。现如今国内外高校均有合作办学体制,以多方位培养人才为目的,促进人才交流合作。以中俄合作办学为背景,研究传统的图案课程改革。
传统图案的混合式教学研究——以白城师范学院中俄合作办学专业为例
【摘 要】
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课程教学不再是静态的形式内容,而是要实现学生发展的动态场景空间。传统课程教学多从静态角度进行分析研究,不利于课程拓展的丰富与生动性。现如今国内外高校均有合作办学体
【机 构】
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白城师范学院美术学院
【出 处】
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西部皮革
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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吉林省教育厅“十三五”社会科学研究项目《传统装裱修复技艺的传承与发展研究》(课题编号:JJKH20200019SK),吉林省教育科学“十三五”规划课题《产学结合下的纸雕工艺品制作的教学实践研究》(课题编号:GH180577)
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