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美国威斯康星州SAGE计划，即小班改革，就设计的完备性而言，不能与田纳西州的STAR计划相提并论；就改革的规模而言，不能与加利福尼亚州的小班改革同日而语。但是，SAGE计划之所以能够脱颖而出，主要在于它成功地描绘了一幅清晰而完整的有效小班教学图画：以知识技能获得为主导的目标设定、以“教师中心”为基础的教学方法和以有序、有效、结构化为特征的课堂管理。