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《科学课程标准》指出：科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，科学课必须紧密结合科学知识的学习，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成，而不能简单地通过讲授教给学生。因此，在教学中，教师要根据小学生的年龄特征和教材特点，关注学生的探究过程，使他们在科学探究活动中体验到探究的乐趣，获得自信，形成正确的思维方式，以不断提高自身的探究能力。