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默读、朗读和听力是学生最常使用的信息输入方法。以实验为基础,探讨了默读、朗读、听力3种信息接受方法在记忆效果上的差异性,并分析了产生这些差异的原因,提出了具体的教学策略。
几种信息接受方法在记忆效果上的差异
【摘 要】
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默读、朗读和听力是学生最常使用的信息输入方法。以实验为基础,探讨了默读、朗读、听力3种信息接受方法在记忆效果上的差异性,并分析了产生这些差异的原因,提出了具体的教学
【机 构】
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肇庆工商职业技术学院
【出 处】
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软件导刊(教育技术)
【发表日期】
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2008年08期
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