智力理论相关论文
传统的智力理论也就是“智商”已被每一个人所熟知，其核心是“思维力”。由于智商理论由来已久已经深入人心，在此理论影响下，很多家长......
摘要：本文以多元智力理论为基础，旨在运用多元智力理论对学生个体智力的差异性，对物理教学中如何提高学生物理学习的能力等作探讨，以求......
该研究试图把握艾森克的思想脉络,对他的理论作一个比较全面地介绍.在此基础上,对他的理论观点进行探讨和评价.艾森克在方法论上,......
改革开放以来,特别是进入20世纪90年代以来,人才问题日益成为一个企业求得生存和发展的突出问题.我们中油集团公司为推动科学技术......
单词是英语学习的最小单位,没有丰富的词汇和对词汇用法准确的把握,无法进一步做好阅读、写作和听说.所以单词教学是我们初中英语......
多元智能理论是美国心理学家霍华德·加德纳教授提出的一种完整的、独特的智力理论.他认为:“智能是解决某一问题或创造某种产品的......
随着经济发展，高校所处的社会环境发生了深刻变化，长期积累的深层次社会矛盾逐步显现，并伴随着高等教育改革等多方面因素，近年来校园危......
教学评价强调促进学生的全面发展，充分发挥自己的个性和展示自己的才华，为学生的身心健康和全面发展创设良好的教育环境。因此现代教......
课堂教学中,教师和学生的核心活动是思维。思维型课堂教学理论以聚焦思维结构的智力理论为基础,着眼于课堂教学中的思维活动,意在......
1 前言rn根据不同的智力理论,产生了多种智力及认知能力测验量表,各量表在测试对象的年龄范围、测题的形式、实测方式上各具特点,......
【摘 要】本文以多元智力理论为基础，旨在体育教学中如何运用多元智力理论对学生个体智力的差异性，对如何提高学生体育认知能力等做......
针对传统智力理论无视智力复杂的内部结构和动态的运行机制的问题,20世纪90年代以后出现了几种重要的情绪智力理论:Salovey和Maver......
基于智力研究中的两种思路--因素观和类型观的原理以及智力理论的发展对教育观的转变所产生的影响,学校必须确立不拘一格的人才观......
智力理论引入我国20多年来，对教育理念、教育方式产生重大影响。教育技术在迅猛发展的同时也受到智力理论的许多影响。试图在智力理......
智力测验和理论应该是相互促进的,但目前的智力评估技术与理论缺乏很好的联系。本文简要复习了目前几个知名的理论,如Cattell的流......
辅导员是从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生成长的指导者和引路人,建设一支素质高、作风正、能力强、业务......
智力观经过百年演变,出现了众多智力概念,而且不断有新的智力产生,令人目不暇接.传统的智力观的弊端日显端倪,新的智力观的长处日......
成功智力作为一种新的智力理论，倡导成功人生的发展观，扬长补短的学生观，产品导向的教学观，以及多元化的评价观，对传统的智力观和教学模......
介绍关于老年人智力发展的三种理论观点，以及影响老年人智力发展的因素。讨论了三种常见的研究方法。最后，指出了当前老年人智力研究......
人的智能是多元的、发展的、可塑的．个体拥有自己独特的智能倾向和优势智能。人人可以通过教育活动来发展自己的智能。传统的智力理......
一个世纪以来,国内外学者围绕智力问题不断探索,构建起以因素、结构和认知为主考量角度的三类智力理论。智力的因素论把智力切分为......
课堂教学是教师的教和学生的学构成的一个有机整体，是教师有计划、有目的的创设教学情境、促进学生发展的过程。在这个过程中，教师和......
在现代智力观中，成功智力理论可谓独树一帜，对传统智力理论是一次全面突破和超越。成功智力理论为我国基础教育课程改革提供了新的智......
<正> 近年来,情绪智力理论在国内外掀起了一股热潮,EQ这一名词也产生了轰动,使用的频率几乎与IQ相等。尽管这一理论尚存在某种缺陷......
运用认识系统特性的三阶段论考察了智力理论的演化历程,并提出了智力理论演化的三阶段模型,试图以此来解释各种智力理论在逼近智力......
<正>石门实验中学立足有为教育理念,经过长期研究与实践,确立了"疑展评"元素式课堂教学的特色。在此基础上,我们吸收聚焦思维结构......
<正> 斯坦伯格(Robert Sternberg 1985)等使用问卷法,研究了专家(艺术学、商学、哲学、物理学教授)和常人(被试招收广告的应聘者)......
西方传统智力理论旨在鉴别个体的学业差异,侧重于对智力结构、成分的描述和分析。受信息加工论、认知神经科学等新科学发展的影响,......
教育学、心理学、脑科学的发展,使传统的以审美教育为核心内容的音乐教育在的智育价值方面有了它的理论基础,我们也能够对音乐教育......
以国家新一轮基础教育课程改革为背景,指出传统智力理论对课程开发的影响,并通过考察当代智力理论几位代表人物的主要思想以分析其......
情商概念的特征和局限性□罗清旭情商（ＥＱ），是一个自１９９５年开始流行的名词。通常认为它起源于心理学家兼《纽约时报》专栏作者丹尼尔·戈......
如何切实提高作文教学质量，这个问题困扰着我们每一个语文教师。美国心理学家霍华德·加德纳（Howard Gardner，1983）教授提出了一种......
在任何一种学习活动中,智力因素和非智力因素共同制约着学习的效果.但由于许多研究者认为人的智力是天生的,不可控且难以改变,所以......
1983年，美国哈佛大学霍华德·加德纳教授提出了多元智能理论。该理论的提出，不但彻底颠覆了传统的智力理论，而且对整个教育界产生......
智力和思维研究是心理学领域中的基础研究课题,也一直是众多学科、众多学者关注的焦点问题。在我国,林崇德教授是活跃在这一研究领......
斯腾伯格是智力认知理论派的主要代表之一,他提出了极具影响力的智力三元理论和成功智力理论。深入探讨其理论及其对教育实践的启......
内隐理论是来自普通人视角的非正式理论,是外显理论的起点。内隐理论的研究可以促进外显理论的研究。内隐智力的理论是以公众的智......
传统智力理论的缺陷为智力多元化的发展提供了空间，但同时又对非智力因素的存在提出了挑战，新的智力理论，情绪智力、成功智力的提出更......
